Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang LEKSIKON: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, & Budaya
Rijal Sidik Almudakir
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN KOMIK BENCANA ALAM SEBAGAI MEDIA EDUKASI KESIAPSIAGAAN BENCANA SISWA SEKOLAH DASAR Rijal Sidik Almudakir; Pidi Mohamad Setiadi; Riefki Fiestawa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.16109

Abstract

Understanding environmental conditions that have the potential to cause disasters is an essential competency that should be instilled in elementary school students as part of efforts to develop disaster preparedness from an early age. Disasters can occur unexpectedly and have significant impacts on various aspects of human life; therefore, educational initiatives are needed to enhance students’ knowledge and readiness in dealing with emergency situations. This study aims to analyze the utilization of natural disaster comics as a facilitator of disaster preparedness understanding among elementary school students through a literature review. The method employed in this study was a literature review by examining various scientific articles, books, and relevant documents related to instructional media, disaster education, disaster preparedness, and the use of comics in learning. Data were collected through a search of relevant scientific sources, particularly through Google Scholar, and were subsequently analyzed using content analysis techniques. The findings indicate that natural disaster comics have significant potential as an effective medium for improving students’ understanding of disaster-related concepts and preparedness measures. The presentation of information through a combination of text and engaging visual illustrations can increase students’ learning interest, engagement, and retention of the material. Furthermore, disaster comics help students understand appropriate actions before, during, and after a disaster through contextual and easily comprehensible scenarios. Therefore, natural disaster comics can serve as an innovative alternative in disaster education, as they facilitate students’ understanding of disaster preparedness while fostering attitudes of awareness, responsiveness, and readiness toward potential disaster risks in their surrounding environment.
Penerapan Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Media Puzzle di Kelas 2 SDN 2 Cibunigeulis Rijal Sidik Almudakir; Erwin Rahayu Saputra
Leksikon: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol. 2 No. 1 (2024): LEKSIKON: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, & Budaya
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/leksikon.v2i1.211

Abstract

Bahasa inggris merupakan salah satu bahasa asing yang diajarkan dalam jenjang pendidikan sekolah dasar di Indonesia. Pembelajaran bahasa inggris dianggap penting dikarenakan bahasa inggris merupakan bahasa yang regulasinya menjadi bahasa internasional sejak dulu. Pembelajaran ini ditujukan ke dalam dua bagian. 1). untuk melihat pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran bahasa inggris di SD pada kelas 2 dengan bantuan media puzzle, 2) Sebagai uji refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Pemilihan media puzzle yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran ini didasarkan bahwa puzzle dapat memberikan daya berpikir kognitif yang aktif dan membuat pembelajaran lebih aktif dan menyenangkan. Dalam melakukan pembelajaran ini, peneliti berpedoman pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD ) yang telah diberikan kepada peserta didik Metode yang digunakan dalam pembelajaran ini ialah narrative inquiry yakni pendekatan kualitatif dimana hasil data ditemukan dan diperoleh dari pengumpulan dan penganalisisan terhadap objek yang bersangkutan seperti wawancara dan pengambilan data yang diperoleh dari praktek simulasi pembelajaran. Hasil yang diperoleh dalam pembelajaran ini ialah dengan bantuan media yang diberikan dapat membantu mengurangi kejenuhan dan menumbuhkan semangat dalam pembelajaran serta dapat memberikan pengetahuan lebih dalam mengenai materi yang telah diberikan.
Co-Authors Pidi Mohamad Setiadi Riefki Fiestawa Saputra, Erwin Rahayu