Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Diza Sekar Agianti
Universitas PGRI Yogyakarta
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN KOMPETENSI PEDAGOGIK, KEPRIBADIAN, PROFESIONAL, DAN SOSIAL GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 3 JANGKRIKAN Febriana Devista Nurul Cahyani; Diza Sekar Agianti; Permata Diva Ramadhani; Hermawan Wahyu Setiadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i3.16526

Abstract

This study aims to describe the role of pedagogic competence, personality competence, professional competence, and social competence of teachers on student learning achievement at SD Negeri 3 Jangkrikan. The research uses a qualitative approach with a descriptive method. Data was obtained through interviews with grade IV teachers of SD Negeri 3 Jangkrikan and supported by documentation studies and relevant literature studies. Data analysis was carried out descriptively to understand the phenomenon that occurred in depth based on real conditions in the field. The results of the study show that teachers' pedagogic competence plays a role in improving student learning achievement through the ability to manage classes, design learning, and use various learning methods and media. Teachers' personality competencies contribute through example, the ability to manage emotions, and create a comfortable learning environment so as to increase students' motivation to learn. Teachers' professional competence can be seen from mastery of learning materials, the use of technology, and sustainable self-development efforts that support learning effectiveness. Meanwhile, teachers' social competence plays a role in building good communication with students, colleagues, and parents so as to create an inclusive and conducive learning environment.
DARI SEKOLAH UNTUK LINGKUNGAN: MENUMBUHKAN KEPEDULIAN SISWA MELALUI KEGIATAN ADIWIYATA DI SD NEGERI SEMBUNGAN DALAM KEGIATAN PLP II UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA TAHUN 2026 Vatma Vadilatun Nisa; Sheifa Qisthi nur Annisa maajidh; Shelvia Rizka Saputri; Diza Sekar Agianti; Syarifah Dwi Rahmawati; Beny Dwi Lukitoaji; Ari Sulistiyowati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 Nomer 03, September 2026 Publication
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.18920

Abstract

Program Adiwiyata merupakan wujud nyata upaya pemerintah dalam menumbuhkan budaya sekolah yang peduli dan berwawasan lingkungan sejak jenjang pendidikan dasar. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan Adiwiyata yang diinisiasi oleh mahasiswa Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II Universitas PGRI Yogyakarta di SD Negeri Sembungan sebagai upaya menumbuhkan kepedulian siswa terhadap lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode observasi partisipatif, dokumentasi, dan wawancara terhadap guru serta siswa selama pelaksanaan PLP II. Kegiatan yang dilaksanakan meliputi sosialisasi hemat energi melalui media poster edukatif, penataan kelas bertema kepedulian lingkungan dan sejarah kebangsaan, serta kegiatan penanaman pohon di lingkungan sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa keterlibatan langsung siswa dalam aksi nyata seperti menanam pohon dan memasang media edukasi mampu meningkatkan pemahaman dan sikap peduli lingkungan siswa, sekaligus memperkuat kompetensi sosial dan kepribadian mahasiswa calon guru. Kegiatan ini juga menjadi sarana penguatan karakter cinta lingkungan yang selaras dengan tujuan Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup di Sekolah (PBLHS). Simpulan penelitian menegaskan bahwa sinergi antara program PLP II dan Adiwiyata dapat menjadi model kolaboratif yang efektif dalam membangun kesadaran ekologis generasi muda sejak usia sekolah dasar.
Co-Authors Ari Sulistiyowati Beny Dwi Lukitoaji Febriana Devista Nurul Cahyani Hermawan Wahyu Setiadi Permata Diva Ramadhani Sheifa Qisthi nur Annisa maajidh Shelvia Rizka Saputri Syarifah Dwi Rahmawati Vatma Vadilatun Nisa