Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Lubna: Journal of Islamic Elementary Education
Intan Permatasari
STAI Sangatta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI TEKNIK EVALUASI PEMBELAJARAN RANAH KETERAMPILAN Intan Permatasari; Annisa Oktaviani; Eka Widyanti
Lubna: Journal of Islamic Elementary Education Vol. 3 No. 1 (2026): Lubna : Journal of Islamic Elementary Education
Publisher : Institut Agama Islam Darul Ulum Kandangan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi pembelajaran ranah keterampilan atau ranah psikomotorik merupakan komponen esensial dalam pendidikan abad ke-21 karena mengukur kemampuan peserta didik dalam mengaplikasikan pengetahuan secara nyata. Penilaian pada ranah ini menuntut pendekatan autentik dan berorientasi pada kinerja, sejalan dengan prinsip itqan dalam perspektif pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep ranah keterampilan, hierarki psikomotorik, serta implementasi teknik evaluasi pembelajaran yang relevan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif melalui analisis deskriptif terhadap berbagai literatur ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi ranah keterampilan harus dilakukan secara hierarkis, mulai dari tingkat imitasi hingga naturalisasi, serta memerlukan penggunaan teknik penilaian non-tes. Teknik evaluasi yang direkomendasikan meliputi penilaian praktik, proyek, produk, dan portofolio yang didukung oleh daftar cek dan rubrik analitik guna menjamin objektivitas dan validitas penilaian.
Analisis Transformasi Media Pembelajaran dari Papan Tulis Konvensional ke Smart Board dalam Kualitas Pembelajaran di SD/MI Intan Permatasari; Siti Munfiatik
Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6 No 2: Agustus 2026
Publisher : Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66653/pendagogia.v6i2.282

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi media pembelajaran dari papan tulis konvensional menuju smart board serta keterkaitannya dengan peningkatan kualitas pembelajaran di SD/MI. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka (library research) melalui analisis berbagai literatur ilmiah yang relevan mengenai media pembelajaran, teknologi pendidikan, dan smart board. Sumber data diperoleh dari jurnal nasional dan internasional, buku akademik, serta hasil penelitian yang dipublikasikan pada rentang tahun 2015–2025. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif-kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa transformasi media pembelajaran dari papan tulis konvensional ke smart board memberikan kontribusi positif terhadap kualitas pembelajaran, khususnya pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Penggunaan smart board mampu meningkatkan interaksi, motivasi, partisipasi, serta pemahaman konsep melalui penyajian materi yang lebih visual, interaktif, dan kontekstual. Selain itu, transformasi ini mendorong perubahan paradigma pembelajaran dari teacher-centered learning menuju student-centered learning. Namun, efektivitas penggunaan smart board dipengaruhi oleh kompetensi guru, kesiapan infrastruktur, dan desain pembelajaran yang terintegrasi dengan teknologi.
Co-Authors Annisa Oktaviani Eka Widyanti Siti Munfiatik