Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Nanda Arista Rizki
Mulawarman University
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESESUAIAN KARAKTERISTIK SOAL LATIHAN DENGAN KERANGKA AKM PADA BUKU TEKS MATEMATIKA SMA KELAS XI Syalsabilla Zahira Yasmin Pertiwi; Abd. Basir Abbas; Achmad Muhtadin; Nanda Arista Rizki
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2026): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/3tfp7p36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian karakteristik soal latihan pada buku matematika terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) dan Erlangga dengan kerangka AKM. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya buku teks sebagai sumber belajar utama yang dapat mendukung pengembangan kemampuan literasi numerasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode analisis isi. Data penelitian berupa soal-soal latihan pada buku yang dianalisis berdasarkan aspek konten, konteks, proses kognitif, dan bentuk soal sesuai dengan kerangka AKM. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan mengelompokkan, mendeskripsikan, dan menarik kesimpulan berdasarkan hasil pengodean yang telah dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesesuaian soal dengan kerangka AKM pada buku Kemendikbud sebesar 40% (40 dari 100 soal) dan pada buku Erlangga sebesar 18% (87 dari 476 soal). Pada aspek konten dan konteks, sebagian besar soal pada kedua buku telah sesuai dengan kerangka AKM. Pada aspek proses kognitif, buku Kemendikbud didominasi oleh level penerapan sebesar 30%, sedangkan buku Erlangga didominasi oleh level pemahaman sebesar 86%. Sementara itu, pada aspek bentuk soal, kedua buku didominasi oleh bentuk pilihan ganda dan uraian, serta belum sepenuhnya mencerminkan keberagaman bentuk soal AKM. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa tingkat kesesuaian soal latihan dengan kerangka AKM pada buku Kemendikbud lebih tinggi dibandingkan buku Erlangga, ditinjau dari persentase soal yang memenuhi keempat aspek karakteristik AKM.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA MATERI KESEBANGUNAN BANGUN DATAR DI SMP MUHAMMADIYAH 6 SAMARINDA Siti Maulidah; Auliaul Fitrah Samsuddin; Petrus Fendiyanto; Nanda Arista Rizki
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 3 (2026): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/shxhpk77

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan peserta didik dalam memahami materi kesebangunan bangun datar, khususnya pada aspek konsep, perhitungan, dan visualisasi, serta penggunaan LKPD yang belum kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan LKPD berbasis etnomatematika pada materi kesebangunan bangun datar. LKPD dikembangkan dengan mengintegrasikan budaya lokal, yaitu motif Hatta pada sarung tenun Samarinda yang dikaitkan dengan konsep kesebangunan, khususnya persegi panjang. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Hasil penelitian berdasarkan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif menggunakan instrumen berupa lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, angket respons guru, dan angket respons peserta didik menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas sebesar 80% dari 1 ahli materi dengan kategori valid dan 89% dari 1 ahli media dengan kategori sangat valid. Selain itu, tingkat kepraktisan LKPD mencapai 79% berdasarkan respons 54 peserta didik yang terdiri atas 23 peserta didik kelas VII C dan 31 peserta didik kelas VII E dengan kategori praktis dan 88% dari 1 guru mata pelajaran Matematika dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, LKPD berbasis etnomatematika pada materi kesebangunan bangun datar dinyatakan valid dan praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran matematika.
Co-Authors Abd. Basir Abbas Achmad Muhtadin Auliaul Fitrah Samsuddin Petrus Fendiyanto Siti Maulidah Syalsabilla Zahira Yasmin Pertiwi