Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basataka (JBT)
Anggrayani, Anggrayani
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENILAIAN KINERJA SEBAGAI INSTRUMEN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM MANAJEMEN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Arwiah, Arwiah; Juwita, Warni; Anggrayani, Anggrayani; Rusdiana, Rusdiana; Komariyah, Laili; Dwiyono, Yudho
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i2.1211

Abstract

Manajemen pendidik dan tenaga kependidikan merupakan aspek strategis dalam peningkatan mutu pendidikan. Pendidik dan tenaga kependidikan tidak hanya berperan sebagai pelaksana proses belajar mengajar, tetapi juga sebagai penggerak utama dalam pengelolaan administrasi, layanan, serta pengembangan budaya sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep, fungsi, dan implementasi manajemen pendidik dan tenaga kependidikan dalam konteks peningkatan kualitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif-analitis, yang menyoroti perencanaan, rekrutmen, pengembangan profesional, penilaian kinerja, serta pemberdayaan tenaga kependidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen yang efektif mampu menciptakan lingkungan kerja yang kondusif, meningkatkan motivasi, serta mendukung pencapaian tujuan pendidikan secara berkelanjutan. Kesimpulannya, manajemen pendidik dan tenaga kependidikan yang terintegrasi dan berbasis kompetensi menjadi kunci dalam mewujudkan sistem pendidikan yang berkualitas, adaptif, dan relevan dengan tuntutan generasi masa depan.
ALIRAN-ALIRAN TEORI MANAJEMEN PENDIDIKAN Sulistyani, Dyah Retno; Anggrayani, Anggrayani; Dila, Ramika; Masruhim, Muhammad Amir; Warman, Warman; Hidayanto, Dwi Nugroho
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 9 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v9i1.1250

Abstract

Manajemen pendidikan sebagai suatu disiplin ilmu berkembang melalui berbagai aliran teori yang memberikan perspektif berbeda dalam mengelola lembaga pendidikan. Kajian ini bertujuan untuk menguraikan dan menganalisis aliran-aliran utama dalam teori manajemen pendidikan, seperti aliran klasik, aliran hubungan manusiawi, aliran sistem, serta aliran kontemporer yang menekankan pada pendekatan transformasional dan partisipatif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif-analitis, melalui penelaahan literatur, buku, dan jurnal yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa setiap aliran teori memiliki kontribusi signifikan dalam membentuk praktik manajemen pendidikan, mulai dari penekanan pada efisiensi dan struktur organisasi, pentingnya motivasi dan komunikasi, hingga integrasi sistem dan adaptasi terhadap perubahan lingkungan. Kesimpulannya, pemahaman terhadap aliran-aliran teori manajemen pendidikan memberikan landasan konseptual yang kuat bagi pengembangan strategi pengelolaan lembaga pendidikan yang efektif, inovatif, dan berorientasi pada peningkatan mutu.
PERAN KEPEMIMPINAN STRATEGIK KEPALA SEKOLAH MENDORONG BUDAYA INOVASI UNTUK KEUNGGULAN KOMPETITIF Sulistyani, Dyah Retno; Anggrayani, Anggrayani; Rujianto, Rujianto; Allo, Aris Ringgi; Dila, Ramika; Mulawarman, Widyatmike Gede; Akhmad, Akhmad
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 9 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v9i1.1251

Abstract

Kepemimpinan strategik kepala sekolah sangat berperan penting dalam mewujudkan visi dan misi inovatif yang membangun kolaborasi dan optimalisasi sumber daya sekolah. Kepala sekolah berfungsi sebagai pemimpin strategis yang mampu mengarahkan seluruh warga sekolah untuk bergerak dalam satu tujuan bersama, menciptakan iklim kerja yang kolaboratif, serta mendorong guru dan siswa agar berani berinovasi. Dengan kepemimpinan yang visioner, kepala sekolah dapat mengoptimalkan sumber daya yang ada baik fasilitas, tenaga pendidik, maupun potensi lokal sehingga program-program inovatif dapat berjalan efektif dan berkelanjutan. Metode yang digunakan adalah studi literatur dan analisis konseptual terhadap praktik kepemimpinan strategik dalam konteks pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepala sekolah yang menerapkan kepemimpinan strategik mampu: (1) merumuskan visi dan misi yang berorientasi pada inovasi, (2) menciptakan iklim kolaboratif yang mendukung kreativitas guru dan siswa, (3) mengoptimalkan sumber daya untuk pengembangan program inovatif. Dengan demikian, kepemimpinan strategik kepala sekolah tidak hanya memperkuat budaya inovasi, tetapi juga menjadi faktor penentu dalam meningkatkan daya saing sekolah.
Co-Authors Akhmad Akhmad Allo, Aris Ringgi Arwiah, Arwiah Dila, Ramika Dwi Nugroho Hidayanto Dwiyono, Yudho Juwita, Warni Laili Komariyah, Laili MASRUHIM, MUHAMMAD AMIR Rujianto, Rujianto Rusdiana Rusdiana Sulistyani, Dyah Retno Warman Warman Widyatmike Gede Mulawarman