Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Artificial Intelligence and Digital Business
Nia Oktafia Ningsih
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Electrical & Electronics Engineering Engineering

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Kurikulum Pemrograman Sederhana untuk Melatih Logika Siswa SD Birrul Walidain Muhammadiyah Tanon Laily Rohmahwati Suprapto; Nia Oktafia Ningsih; Nani Anggorowati
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 2 (2026): Mei-Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i2.5748

Abstract

Integrasi pemrograman sederhana pada jenjang sekolah dasar merupakan inovasi kurikulum yang berpotensi mengembangkan kemampuan berpikir logis, sistematis, dan pemecahan masalah sejak dini. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi kurikulum pemrograman sederhana berbasis Scratch serta kontribusinya terhadap kemampuan logika siswa SD Birrul Walidain Muhammadiyah Tanon. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa yang dipilih melalui sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan tes kemampuan logika, angket respons siswa, dan lembar observasi pembelajaran. Analisis dilakukan dengan statistika deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan paired sample t-test berbantuan perangkat lunak komputer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kemampuan logika siswa setelah pembelajaran lebih tinggi dibandingkan kondisi sebelum pembelajaran. Hasil uji inferensial yang dilaporkan juga menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest pada taraf signifikansi 0,05. Peningkatan tersebut berkaitan dengan aktivitas menyusun urutan instruksi, menggunakan pengulangan dan percabangan, menguji keluaran program, serta memperbaiki kesalahan melalui proses debugging. Scratch membantu siswa memvisualisasikan hubungan sebab-akibat dan mengurangi hambatan sintaks, sehingga perhatian dapat diarahkan pada logika penyelesaian masalah. Temuan ini menegaskan bahwa kurikulum pemrograman sederhana dapat digunakan sebagai sarana penguatan computational thinking di sekolah dasar. Namun, generalisasi hasil perlu dilakukan secara hati-hati karena penelitian hanya melibatkan satu kelompok dan jumlah subjek terbatas. Sekolah disarankan menerapkan pembelajaran secara bertahap, menyediakan pendampingan guru, dan melakukan evaluasi berbasis data secara berkelanjutan.
Implementasi POAC dalam Administrasi Pendidikan: Kajian Literatur Sistematis tentang Efektivitas Manajemen Sekolah di Era Modern Putri Adianingsih; Buana Tirta Yozaga; Masithoh Afifah Nuraini As Zahro; Nia Oktafia Ningsih; Laily Rohmahwati Suprapto; Nani Anggorowati; Masduki Masduki; Achmad Fathoni
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 2 (2026): Mei-Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i2.10242

Abstract

Efektivitas pengelolaan sekolah merupakan faktor penting dalam menentukan keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di era modern. Perkembangan teknologi, tuntutan peningkatan mutu pendidikan, serta kompleksitas pengelolaan lembaga pendidikan mendorong sekolah untuk menerapkan sistem manajemen yang mampu mengoptimalkan seluruh sumber daya secara efektif. Salah satu pendekatan yang banyak digunakan dalam administrasi pendidikan adalah POAC (Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling). Namun, hasil penelitian mengenai implementasi dan efektivitas POAC masih tersebar dalam berbagai sumber sehingga diperlukan kajian yang lebih komprehensif. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi POAC dalam administrasi pendidikan serta mengkaji efektivitas penerapannya terhadap manajemen sekolah di era modern. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Data berupa data sekunder yang diperoleh dari artikel jurnal, prosiding, dan publikasi ilmiah yang relevan. Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dengan tahapan identifikasi, seleksi, penelaahan, dan ekstraksi data, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa POAC berperan signifikan dalam meningkatkan efektivitas administrasi pendidikan. Perencanaan membantu sekolah menetapkan tujuan dan program kerja secara terarah, pengorganisasian mengoptimalkan koordinasi sumber daya, pelaksanaan menggerakkan seluruh komponen sekolah untuk mencapai tujuan, dan pengawasan memastikan program berjalan sesuai rencana serta mendukung perbaikan berkelanjutan. Keberhasilan implementasi POAC dipengaruhi oleh kualitas kepemimpinan, kompetensi sumber daya manusia, budaya organisasi, dan pemanfaatan teknologi informasi. Dengan demikian, POAC tetap relevan sebagai kerangka manajemen yang mendukung pengelolaan sekolah yang efektif, adaptif, dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan.
Evaluasi Pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam Perencanaan Peningkatan Mutu di SMP Muhammadiyah Bligo M. Yusup Supriyadi; Nani Anggorowati; Nia Oktafia Ningsih; Akhmad Asnawii; Sabar Narimo; Sofyan Anif
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 2 (2026): Mei-Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i2.10427

Abstract

Rapor Pendidikan merupakan instrumen evaluasi berbasis data yang digunakan pemerintah untuk memetakan mutu pendidikan di satuan pendidikan. Pemanfaatan Rapor Pendidikan menjadi bagian penting dalam proses Evaluasi Diri Sekolah (EDS) dan Perencanaan Berbasis Data (PBD) untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam perencanaan peningkatan mutu di SMP Muhammadiyah Bligo Kabupaten Pekalongan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, waka kurikulum, guru, dan tim mutu sekolah. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Muhammadiyah Bligo telah memanfaatkan Rapor Pendidikan dalam proses evaluasi mutu sekolah, terutama pada indikator kualitas pembelajaran yang masih perlu ditingkatkan. Sekolah menggunakan hasil Rapor Pendidikan sebagai dasar penyusunan program peningkatan literasi dan numerasi, supervisi guru, pengembangan pembelajaran berbasis teknologi, serta penyusunan RKAS sekolah. Pemanfaatan teknologi pendidikan dilakukan melalui penggunaan Interactive Flat Panel (IFP), optimalisasi laboratorium komputer, dan asesmen berbasis Android. Namun demikian, pemanfaatan Rapor Pendidikan masih menghadapi kendala berupa keterbatasan dana, rendahnya kedisiplinan administrasi sebagian guru, keterbatasan sumber daya manusia, dan belum meratanya pemahaman guru terhadap indikator Rapor Pendidikan. Penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan Rapor Pendidikan memiliki peran penting dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan melalui evaluasi dan perencanaan berbasis data di sekolah.
Co-Authors Achmad Fathoni Akhmad Asnawii Buana Tirta Yozaga Laily Rohmahwati Suprapto Laily Rohmahwati Suprapto M. Yusup Supriyadi Masduki Masithoh Afifah Nuraini As Zahro Nani Anggorowati Nani Anggorowati Putri Adianingsih Sabar Narimo Sofyan Anif