Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Dewi Diana Paramata
Prodi Pendidikan IPA, FMIPA, Universitas Negeri Gorontalo
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII SMP PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA Sartika Rusdin Umar; Masrid Pikoli; Dewi Diana Paramata
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i2.5789

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis  siswa pada materi pesawat sederhana. teknik analisis data pada penelitian ini menggunkan tes essay yang telah diuji validitasnya dengan jumlah soal sebanyak 10 nomor berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Tilamuta dengan total jumlah sampel sebanyak 100 responden. Hasil analisis data menunjukan bahwa hasil capaian kemampuan berpikir kritis siswa pada indikator memberikan penjelasan sederhana sebesar 49% (kategori sedang), indikator membangun keterampilan dasar 45% (kategori sedang), indikator menyimpulkan 39% (kategori rendah), indikator memberikan penjelasan lanjut 32% (kategori rendah), dan indikator mengatur strategi dan taktik 37% (kategori rendah), dengan persentase rata-rata sebesar 40% yang menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa berada pada kategori rendah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP Lifna Agustianingsih Pakaya; Mursalin Mursalin; Trisnawaty Junus Buhungo; Chairunnisah J. Lamangantjo; Dewi Diana Paramata; Frida Maryati Yusuf
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.7120

Abstract

Tujuan dalam riset ini adalah untuk menyelidiki apakah terdapat dampak penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap pencapaian studi siswa pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup (suatu penelitian pada murid kelas VII di SMP Negeri 2 Suwawa). Penelitian ini menggunakan jenis Quasy Experimental Design dengan desain Pretest and Posttest Control Group Design. Sampel yang digunakan untuk penelitian ini ialah murid kelas VII-I dengan jumlah 27 murid untuk kelas eksperimen, dan kelas VII-II berjumlah 23 murid untuk kelas kontrol. Riset ini menggunakan sistem pengumpulan data menggunakan percobaan berupa soal pilihan ganda. sistem analisis data pada penelitian ini dilakukan dengan percobaan validitas, percoban reliabilitas, percobaan normalitas yang menggunakan rumus Kolmogorov-Smirnov, dan percobaan homogenitas, dan percobaan hipotesisnya menggunakan percobaan -t. Berdasarkan hasil kalkulasi diperoleh thitung = 2.319 dan ttabel = 2.010, karena thitung > ttabel maka H_(0 )dan H_1diterima. Jadi dapat disimpulkan model penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) pada materi klasifikasi makhluk hidup berpengaruh pada hasil belajar murid kelas VII SMP Negeri 2 Suwawa.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DI KELAS VII PADA MATERI SUHU DAN PERUBAHANNYA Fadilah Pakaya; Muhamad Yusuf; Dewi Diana Paramata; Asri Arbie; Trisnawaty Junus Buhungo; Ritin Uloli
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i2.6659

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran berbasis proyek mempengaruhi kemampuan siswa untuk berpikir kreatif. jenis quasi experiment dugunakan dalam penelitian ini dengan desain Nonequivalent (Pretest dan Posttest) Control Group Design. Jumlah sampel sebanyak 34 siswa. Berdasarkan indikator berpikir kreatif, kelas eksperimen posttest memiliki indikator fluency sebesar 88,97%, flexibility sebesar 79,41%, dan originality sebesar 69,12%. Teknik pengumpulan data beberapa uji dilakukan yaitu normalitas, homogenitas, uji N-gain dan uji t independen. Hasil uji t independen diperoleh dengan nilai signifikansi 0.00 pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, hal ini membuktikan bahwasanya hasil signifikansi t 0.05 dan di peroleh t hitung (9.739824) t tabel (1.7396) . Maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwasanya rata-rata populasi kedua sampel secara statistik signifikan berbeda.
Co-Authors Asri Arbie Chairunnisah J. Lamangantjo Fadilah Pakaya Frida Maryati Yusuf Lifna Agustianingsih Pakaya Masrid Pikoli Muhamad Yusuf Mursalin Mursalin Ritin Uloli Sartika Rusdin Umar Trisnawaty Junus Buhungo Trisnawaty Junus Buhungo