Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technolog
Fatimah Kurniasih
Universitas PGRI Silampari

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review Fatimah Kurniasih; Efuansyah; Dona Ningrum Mawardi; Niken Indah Lestari; Drajat Friansah; Rani Refianti
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 2 (2026): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran matematika melalui metode Systematic Literature Review (SLR) berdasarkan protokol PRISMA 2020. Kajian ini menjawab tiga pertanyaan penelitian, yaitu tren publikasi, metode penelitian, dan variasi implementasi PjBL pada periode 2020–2026. Sebanyak 14 artikel jurnal nasional terindeks SINTA (S2–S4) dianalisis dari 200 artikel yang diidentifikasi melalui Google Scholar, SINTA, dan aplikasi Publish or Perish. Hasil kajian menunjukkan bahwa jumlah publikasi mengalami peningkatan secara bertahap dan mencapai puncaknya pada tahun 2024. Publikasi tersebut tersebar pada jurnal SINTA 2 (35,71%), SINTA 3 (28,57%), dan SINTA 4 (35,71%). Metode quasi-experimental mendominasi penelitian yang dianalisis (50%), diikuti Classroom Action Research (21%), sedangkan metode lainnya hanya ditemukan pada satu penelitian. Implementasi PjBL menunjukkan variasi yang beragam, dengan PjBL konvensional sebagai pendekatan yang paling banyak digunakan (29%), disertai integrasi STEM/STEAM, etnomatematika, media digital, dan kajian dengan variabel moderator. Secara keseluruhan, PjBL terbukti mampu meningkatkan kemampuan analisis, evaluasi, dan pemecahan masalah peserta didik, sehingga efektif sebagai alternatif model pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis matematis.
Co-Authors Dona Ningrum Mawardi Drajat Friansah Efuansyah Niken Indah Lestari Refianti, Rani