Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pena Emas
Ahmad Rosikhul Fahmi
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Literasi Sejarah Dinasti Abbasiyah melalui Metode Game-Based Learning pada Siswa Kelas X MAN 1 Blitar Ahmad Rosikhul Fahmi; Najeh Ahmad Alimudin; Karina Isnaini; Syahda Nabila; Sheila Nafilah Sa'adah; Mochammad Rizal Efendi
PenaEmas Vol 4 No 1 (2026): PenaEmas
Publisher : MAN 1 Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64688/jpe.v4i1.79

Abstract

Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), khususnya materi Dinasti Abbasiyah, seringkali dianggap membosankan dan didominasi metode hafalan yang tidak sesuai dengan karakteristik siswa Generasi Z. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sejarah siswa kelas X MAN 1 Blitar pada materi Dinasti Abbasiyah melalui penerapan metode Game-Based Learning berbasis media digital interaktif. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus, mencakup tahapan perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas X-B yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan rendahnya hasil belajar awal. Instrumen penelitian berupa pre-test dan post-test berbasis Google Form. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan: rata-rata skor kelas meningkat dari 32,5 (pre-test) menjadi 72,8 (post-test), dengan persentase ketuntasan klasikal melonjak dari 12% menjadi 96%. Temuan ini membuktikan bahwa integrasi media kuis interaktif dan asesmen digital mampu mentransformasi pemahaman kognitif siswa terhadap materi sejarah yang padat fakta, sekaligus menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan adaptif terhadap perkembangan teknologi pendidikan.
Transformasi Digital dalam Literasi Keagamaan: Analisis Penggunaan Platform Micro-Video (TikTok dan Reels) Terhadap Pola Konsumsi Pengetahuan Generasi Z Mohammad Noferdi Adam; Ahmad Rosikhul Fahmi; Abdullah Shofa; Rahmad Danuaji; M. Faza Syihab Al Arifi
PenaEmas Vol 4 No 1 (2026): PenaEmas
Publisher : MAN 1 Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64688/jpe.v4i1.80

Abstract

Era transformasi digital telah mengubah cara Generasi Z mengakses dan mengonsumsi pengetahuan keagamaan, khususnya melalui platform micro-video seperti TikTok dan Instagram Reels. Penelitian ini bertujuan menganalisis pola konsumsi pengetahuan keagamaan Generasi Z pada platform micro-video serta dampaknya terhadap kualitas literasi keagamaan digital mereka. Pendekatan kuantitatif deskriptif digunakan dengan instrumen kuesioner daring yang disebarkan kepada responden berusia 18–26 tahun melalui survei “Spiritualitas Virtual Pemuda Indonesia”. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk menggambarkan distribusi frekuensi preferensi platform, durasi konten, motivasi akses, dan pola resolusi konflik informasi. Hasil penelitian mengungkap tiga temuan utama. Pertama, mayoritas responden memilih konten berdurasi 1–5 menit di TikTok dan Instagram Reels sebagai sumber utama literasi keagamaan mereka, mencerminkan karakteristik “Digital Native” yang mengedepankan efisiensi. Kedua, terdapat paradoks konsumsi di mana kepraktisan akses berbanding terbalik dengan kedalaman pemahaman, memunculkan fenomena literasi pragmatis dan fragmentasi pengetahuan akibat algoritma echo chamber. Ketiga, ketika menghadapi konflik informasi, sebagian besar responden tetap kembali pada otoritas tradisional seperti guru dan ustadz, menunjukkan bahwa teknologi micro-video belum mampu menggantikan peran pedagogi manusia. Penelitian ini menyimpulkan bahwa transformasi digital membentuk pola literasi keagamaan baru yang lebih terfragmentasi, sehingga dibutuhkan model pembelajaran hybrid yang mengintegrasikan jangkauan media digital dengan bimbingan pendidik formal guna membangun literasi keagamaan Generasi Z yang kritis dan komprehensif.
Evaluasi Penggunaan Video Arabic Podcast pada Pembelajaran Bahasa Arab Ahmad Nur Roziq Alfian Barik; Ahmad Rosikhul Fahmi; Ananda Rona Rahman
PenaEmas Vol 4 No 1 (2026): PenaEmas
Publisher : MAN 1 Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64688/jpe.v4i1.81

Abstract

Penelitian ini mengkaji tantangan dan hambatan yang dihadapi dalam implementasi media Video Arabic Podcast sebagai upaya peningkatan penguasaan mufrodzat siswa Kelas X MAN 1 Pasuruan. Menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) satu siklus dengan model Kemmis dan McTaggart, penelitian melibatkan 32 siswa sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test penguasaan mufrodzat serta angket persepsi siswa. Hasil analisis statistik menunjukkan rata-rata pre-test 80,41 dan post-test 80,84, dengan peningkatan hanya sebesar 0,43 poin (0,54%). Uji Paired Samples T-Test menghasilkan nilai t = -1,175 dan Sig. = 0,249 (p > 0,05), yang berarti peningkatan tidak signifikan secara statistik. Sebanyak 37,5% siswa justru mengalami penurunan nilai. Temuan ini mengidentifikasi tiga tantangan utama: (1) kesenjangan antara stimulus audio-visual dan retensi kosakata jangka pendek, (2) variasi kesiapan belajar siswa yang heterogen, dan (3) keterbatasan satu siklus intervensi dalam membentuk penguasaan mufrodzat yang terukur. Penelitian ini menegaskan perlunya desain intervensi yang lebih terstruktur dan berkelanjutan sebelum media Video Arabic Podcast dapat dinyatakan efektif secara empiris.
Co-Authors Abdullah Shofa Ahmad Nur Roziq Alfian Barik Ananda Rona Rahman Karina Isnaini M. Faza Syihab Al Arifi Mochammad Rizal Efendi Mohammad Noferdi Adam Najeh Ahmad Alimudin Rahmad Danuaji Sheila Nafilah Sa'adah Syahda Nabila