Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat
Adzgal S
Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Humanities Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Pendidikan Teknologi Pertanian melalui Program Asistensi Mengajar di SMKN 4 Gowa Adzgal S; Reski Praja Putra; Indah Herawaty; Riswana Zera
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat (Abdimas)
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/abdimas.v4i1.14058

Abstract

Program Asistensi Mengajar merupakan salah satu implementasi kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan memberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa dalam melaksanakan proses pembelajaran di sekolah sekaligus meningkatkan kompetensi sebagai calon pendidik. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan Program Asistensi Mengajar serta menganalisis kontribusinya terhadap pengembangan kompetensi pedagogik mahasiswa Pendidikan Teknologi Pertanian di SMKN 4 Gowa. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui tahapan observasi lingkungan sekolah, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan asistensi mengajar, pendampingan pembelajaran praktik, serta evaluasi dan refleksi kegiatan. Mahasiswa berkolaborasi dengan guru pamong dalam menyusun perangkat pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran di kelas, mendampingi kegiatan praktik pada Program Keahlian Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura, serta melakukan evaluasi hasil belajar peserta didik. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa Program Asistensi Mengajar memberikan pengalaman profesional yang mampu meningkatkan kompetensi pedagogik mahasiswa, khususnya dalam memahami karakteristik peserta didik, menyusun perangkat pembelajaran, mengelola kelas, memilih strategi dan media pembelajaran, berkomunikasi secara efektif, serta melaksanakan evaluasi pembelajaran. Selain memberikan manfaat bagi mahasiswa, program ini juga mendukung peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah melalui kolaborasi antara perguruan tinggi dan sekolah mitra. Dengan demikian, Program Asistensi Mengajar menjadi sarana yang efektif dalam mempersiapkan mahasiswa sebagai calon pendidik yang profesional dan kompeten.
Pendampingan Pembelajaran Game Based Learning (GBL) Melalui Program MBKM Asistensi Mengajar di SMKN 4 Gowa Riswana Zera; Reski Praja Putra; Adzgal S; Muhammad Muhammad
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat (Abdimas)
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/abdimas.v4i1.14060

Abstract

Pendidikan dalam Era Kurikulum Merdeka menuntut proses pembelajaran yang interaktif dan berpusat pada siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan pembelajaran berbasis Game Based Learning (GBL) melalui Program MBKM Asistensi Mengajar di SMKN 4 Gowa untuk meningkatkan keaktifan, pemahaman, dan keterlibatan siswa pada mata pelajaran Agribisnis Tanaman. Sasaran kegiatan ini adalah 23 orang siswa kelas XI Program Keahlian Agribisnis Tanaman. Metode pelaksanaan terdiri dari empat tahapan: observasi, pelaksanaan pembelajaran (kombinasi metode ceramah dan penggunaan media Quizizz), pendampingan kegiatan praktik lapangan (pembuatan bedengan, pemasangan mulsa, dan pemasangan ajir secara berkelompok), serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penerapan GBL menggunakan Quizizz mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan meningkatkan antusiasme siswa. Berdasarkan hasil evaluasi, sebanyak 19 siswa (82,61%) berhasil mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM ≥ 75) dengan rata-rata nilai kelas sebesar 81,74, sementara 4 siswa (17,39%) belum tuntas. Selain peningkatan pemahaman teori, pendampingan ini juga meningkatkan keaktifan, kerja sama kelompok, serta keterampilam siswa dalam melaksanakan praktik lapangan sesuai prosedur. Secara keseluruhan, pendampingan pembelajaran berbasis GBL melalui Program MBKM Asistensi Mengajar memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Agribisnis Tanaman di SMKN 4 Gowa.
Co-Authors Indah Herawaty Muhammad Muhammad Reski Praja Putra Riswana Zera