<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Swasta Katolik Frateran Podor Larantuka pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian asosiatif kausal dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAS Katolik Frateran Podor Larantuka Tahun Pelajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan jumlah responden sebanyak 68 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai tₕᵢₜᵤₙg sebesar 3,050 yang lebih besar daripada ttabel sebesar 1,997 (3,050 > 1,997) dan nilai signifikansi sebesar 0,003 yang lebih kecil daripada 0,05 (0,003 < 0,05). Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 32,128 + 0,362X dengan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar0,124% yang menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berkontribusi sebesar 12,4% terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X SMAS Katolik Frateran Podor Larantuka pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Pelajaran 2025/2026.]]>
