Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Media Pendidikan Matematika JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia Jurnal Didaktik Matematika
Febrilia, Baiq Rika Ayu
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PADA MATERI KELILING DAN LUAS LINGKARAN SMPN 3 NARMADA DITINJAU DARI PETA KOGNITIF Nellyda Andriani; Sutarto Sutarto; Baiq Rika Ayu Febrilia
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 2, No 1: April 2019
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v2i1.64

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi keliling dan luas lingkaran SMPN 3 Narmada ditinjau dari peta kognitif. Penelitian dilakukan di SMPN 3 Narmada. Subjek penelitian ini terdiri dari 2 subjek di kelas IX C SMPN 3 Narmada. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrument yang digunakan adalah soal tes dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan wawancara. Analisis data mengacu pada pendapat Miles dan Huberman adalah reduksi data, analisis data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan yang dihadapi siswa sebagai berikut: kesulitan memahami soal yaitu siswa tidak bisa mengubah soal kedalam bentuk matematika, kesulitan merencanakan penyelesaian yaitu siswa tidak bisa menemukan langkah-langkah yang digunakan untuk menyelesaikan soal, kesulitan melaksanakan perencanaan yaitu siswa sering melakukan kesalahan dalam menggunakan pengoperasian perkalian dan pengurangan, kesulitan dalam memeriksa kembali solusi yang diperoleh yaitu siswa tidak bisa menyelesaikan permasalahan secara tepat dan hasil jawaban akhir tidak sesuai dengan konteks soal.
Profil Kemampuan Guru dalam Merancang Soal/Permasalahan Matematika Ditinjau dari Taksonomi Bloom Baiq Rika Ayu Febrilia
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 4, No 2 (2019): Volume 4 Number 2 September 2019
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.458 KB) | DOI: 10.26737/jpmi.v4i2.859

Abstract

Kemampuan guru dalam mendesain soal/permasalahan matematika mempengaruhi kualitas pembelajaran matematika di kelas. Besarnya frekuensi guru dalam memberikan soal tertutup membuat penalaran dan kreatifitas siswa kurang berkembang dengan baik. Akibatnya, jika siswa dihadapkan dengan permasalahan berbeda dari yang mereka sering dapatkan, siswa cenderung menunjukkan sikap bingung dan merasa kesulitan dalam mencari solusi dari permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam merancang soal matematika ditinjau dari level kemampuan berpikir Taksonomi Bloom yang direvisi oleh Krathwohl. Penelitian dengan jenis kualitatif deskriptif ini melibatkan tujuh orang guru matematika SMP/MTs di Kota Mataram. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 14 permasalahan yang dirancang oleh 7 orang guru, 9 diantaranya berada pada level aplikasi, 1 permasalahan pada level pemahaman, 1 permasalahan pada level analisis dan 3 permasalahan pada level evaluasi.
Profil Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear K. Ayu Dwi Indrawati; Ahmad Muzaki; Baiq Rika Ayu Febrilia
Didaktik Matematika Vol 6, No 1 (2019): Jurnal Didaktik Matematika
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jdm.v6i1.12200

Abstract

This research aimed to describe the thinking process of students in solving the system of linear equations based on Polya stages. This study was a descriptive qualitative research involving six Year 10 students who are selected based on the teacher's advice and the initial mathematical ability categories, namely: (1) Students with low initial mathematics ability, (2) Students with moderate initial mathematics ability, and ( 3) students with high initial mathematics ability categories. The results indicated that students with low initial mathematical ability category were only able to solve the two-variable linear equation system problems. Students in the medium category of initial mathematics ability and students in the category of high initial mathematics ability were able to solve the problem in the form of a system of linear equations of two variables and a system of three-variable linear equations. However, students found it challenging to solve problems with complicated or unusual words or languages.
Pembelajaran Distribusi Poisson dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari Baiq Rika Ayu Febrilia
Didaktik Matematika Vol 4, No 1 (2017): Jurnal Didaktik Matematika
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jdm.v4i1.7610

Abstract

The Mathematical Statistics learning process that integrates theoretical understanding with practice can enhance students' insight into the application of what they have learned (theoretically) in the classroom into everyday life. Theoretical learning will create a boring learning environment. Students have no idea of the use of the theory they have acquired. Based on these reasons, it is necessary to design a learning activity that can help students to apply their understanding of the theory they have acquired. This research describes the learning process of Poisson distribution which is designed by adding its application activity in a problem. This learning is part of the Mathematical Statistics course at teacher education program. This research was conducted for four weeks on Short Semester. One week consists of three meetings. This research involves seven students of IKIP Mataram majoring in Mathematics Education who have taken the Mathematics Statistics course and repeat the lecture in Short Semester. The data collected were obtained from interview video, students assignment sheet, accompaniment video data analysis process using Poisson distribution, and student worksheets in Microsoft Excel. Students are required to conduct visitor surveys at several education centers and shopping centers. After that, we guide them to process and analyze data using Poisson distribution. The discussion section highlights the description of the lessons and the development of students' understanding
Co-Authors Ahmad Muzaki Andriani, Nellyda Baiq Dewi Korida Dwi Sabda Budi Prasetya Dwi Utami Setyawati Eliska Juliangkary Fatonah, Laily Ita Chairun Nissa JULIANGKARY, ELISKA K. Ayu Dwi Indrawati Nellyda Andriani Pujilestari Pujilestari Sanapiah, Sanapiah Siti Aminah Sitti Maesuri Patahuddin Sri Yuliyanti Sukmawati, Reni Tri Suning Rahayu Sutarto . Sutarto Sutarto Zulaika, Izmi