Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Research
Muslim AR
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako
Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pembelajaran Aktif Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Ratfianti Adata Malonta; Nasrullah; Muslim AR; Abdul Rahman; Roberto Rolly Bulalong
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4199

Abstract

Motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih menjadi tantangan, ditandai rendahnya partisipasi, keberanian bertanya, dan ketekunan menyelesaikan tugas. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Pendekatan kualitatif deskriptif diterapkan dengan partisipan dua guru dan 25 siswa kelas III yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan guru menerapkan strategi melalui peran sebagai fasilitator, motivator, pembimbing, dan pengelola pembelajaran, yang diwujudkan melalui perencanaan sistematis, penggunaan metode dan media bervariasi, pemberian penguatan positif, serta penciptaan suasana belajar interaktif. Sebanyak 21 dari 25 siswa menunjukkan motivasi baik, ditandai keaktifan, antusiasme, dan ketekunan. Strategi guru yang interaktif dan suportif terbukti berkontribusi dalam membangun motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS.
Kompetensi Pedagogik Guru, Strategi Pembelajaran, dan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar Hikmah Wati S Lentelan; Nasrullah; Muslim AR; Arif Firmansyah; Rangga Putera Bulalong
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4200

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut kompetensi pedagogik guru yang memadai, namun kajian spesifik hubungannya dengan hasil belajar IPAS di sekolah kepulauan masih terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SDN Alakasing. Pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional digunakan, melibatkan satu guru dan 20 siswa sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui angket kompetensi pedagogik, observasi, dan dokumentasi hasil belajar, lalu dianalisis menggunakan statistik deskriptif, korelasi Product Moment, dan uji-t. Hasil menunjukkan kompetensi pedagogik guru dan hasil belajar siswa keduanya berkategori baik. Koefisien korelasi sebesar 0,51 mengindikasikan hubungan positif berkategori sedang, dengan t-hitung 2,51 > t-tabel 2,101 sehingga hipotesis alternatif diterima. Kompetensi pedagogik guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPAS, meskipun faktor lain turut berkontribusi.
Co-Authors Abdul Rahman Arif Firmansyah Hikmah Wati S Lentelan Nasrullah Rangga Putera Bulalong Ratfianti Adata Malonta Roberto Rolly Bulalong