Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu IRSYADUNA: Jurnal Kemahasiswaan
Apriani, Luthfiyah
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pop Up Book terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Tematik (IPA) di Kelas V Sekolah Dasar Yulandah, Mike; Apriani, Luthfiyah
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7438

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media pop up book dapat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik mata Pelajaran tematik di SD Negeri 25 Pagar Alam serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen dengan desain none-quivalent control-group pretest-posttest. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD Negeri 25 Pagar Alam yang berjumlah 253 dan sampelnya berjumlah 40 yang terdiri dari 20 peserta didik kelas eksperimen dan 20 peserta didik kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, dokumentasi, observasi, instrumen penelitian ini adalah tes. Berdasarkan data yang diperoleh dapat diketahui bahwa penggunaan media pop up book berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Ada pengaruh yang terjadi terhadap kelas eksperimen setelah adanya treatment dilihat dari nilai rata rata sebesar 75,00 sedangkan kelas kontrol hanya memiliki rata-rata 63,25. Dari hasil analisis uji hipotesis Independent t Test menunjukan bahwa nilai thitung >  ttabel (3.327 > 1.686 ) maka Ha diterima HO ditolak jadi terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Selanjutnya juga dilihat dari nilai sign (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,005 maka Ha diterima HO ditolak. Artinya terdapat pengaruh penggunaan media pop up book terhadap hasil belajar mata pelajaran tematik (IPA) peserta didik kelas V SD 25 Pagar Alam. Faktor yang mempengaruhi adalah karakteristik peserta didik, alokasi waktu dan penggunaan media pembelajaran yang menarik
Pengaruh Media Pop Up Book terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Tematik (IPA) di Kelas V Sekolah Dasar Yulandah, Mike; Apriani, Luthfiyah
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7438

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media pop up book dapat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik mata Pelajaran tematik di SD Negeri 25 Pagar Alam serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen dengan desain none-quivalent control-group pretest-posttest. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD Negeri 25 Pagar Alam yang berjumlah 253 dan sampelnya berjumlah 40 yang terdiri dari 20 peserta didik kelas eksperimen dan 20 peserta didik kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, dokumentasi, observasi, instrumen penelitian ini adalah tes. Berdasarkan data yang diperoleh dapat diketahui bahwa penggunaan media pop up book berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Ada pengaruh yang terjadi terhadap kelas eksperimen setelah adanya treatment dilihat dari nilai rata rata sebesar 75,00 sedangkan kelas kontrol hanya memiliki rata-rata 63,25. Dari hasil analisis uji hipotesis Independent t Test menunjukan bahwa nilai thitung >  ttabel (3.327 > 1.686 ) maka Ha diterima HO ditolak jadi terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Selanjutnya juga dilihat dari nilai sign (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,005 maka Ha diterima HO ditolak. Artinya terdapat pengaruh penggunaan media pop up book terhadap hasil belajar mata pelajaran tematik (IPA) peserta didik kelas V SD 25 Pagar Alam. Faktor yang mempengaruhi adalah karakteristik peserta didik, alokasi waktu dan penggunaan media pembelajaran yang menarik
Pengaruh Pembiasaan Latihan Sholat Dzuhur Berjama’ah Terhadap Sikap Kedisiplinan di Rumah Apriani, Luthfiyah; Ramadhani, Chali Via
Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LP3M STIT Al Urwatul Wutsqo Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54437/irsyaduna.v5i2.2346

Abstract

The purpose of this study was to find out how the habit of practicing congregational dzuhur prayer and whether it had affects the attitude of discipline at home of grade 1 students. the population in this study was all students of class 1 SD Bunayya Pagar Alam, amounting to 61, and the sample in this study was grade 1 students, totaling using total sampling techniques and quantitative descriptive methods. The collection techniques for this research were in the form of observation, questionnaires, and documentation. The data analysis used validity, reliability, normality, linearity, and hypothesis with simple linier regression. The results of the descriptive analysis on the habit of practicing congregational dzuhur prayer were in the “ adequate” category, which was shown in the average score of 25,67. The results of the simple linier regression the showed that there was no effect of the habit of practicing congregational prayer with a disciplined attitude at home as seen based on a significance value of 0,176 > 0,05 and an R Square value 0.064 which means that only 6,4% variation in discipline attitudes at home is explained by the habit of congregational dzuhur prayers at school.
EFEKTIVITAS EKSTRAKULIKULER TARI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PERCAYA DIRI SISWA DI SD NEGERI 1 JARAI: EFEKTIVITAS EKSTRAKULIKULER TARI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PERCAYA DIRI SISWA DI SD NEGERI 1 JARAI Dessyka; Apriani, Luthfiyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31038

Abstract

Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektivitas ekstrakulikuler tari di dalam pembentukan karakter percaya diri siswa di SD Negeri 1 jarai dan untuk mengetahui bagaimana peran pembina dalam karakter percaya diri siswa pada aktivitas ekstrakulikuler tari di SD Negeri 1 jarai. Penelitian berjenis kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif dipakai di dalam pelaksanaan penelitian ini. Penelitian ini memakai teknik dokumentasi, wawancara serta observasi terhadap siswa yang berpartisipasi pad ekstrakulikuler tari di SD Negeri 1 Jarai untuk Metode pengumpulan data. Hasil dari penelitian memperlihatkan bahwa ekstrakulikuler tari di SD Negeri 1 jarai dikatakan efektif dalam pembentukan karakter percaya diri siswa dengan dorongan, arahan, latihan pada siswa serta memberikan ruang, mengekspresikan diri, mengembangkan potensi yang mereka miliki, melalui latihan yang rutin sehingga kepercayaan diri mereka lebih meningkat, meningkatkan keberanian untuk tampil di depan banyak orang bahkan dapat berinteraksi dengan teman serta membangun karakter percaya diri melalui pengalaman tampil di depan umum. Peran pembina ekstrakulikuler tari sangatlah penting untuk menciptakan karakter percaya diri siswa di SD Negeri 1 jarai. Pembina yang sangat berperan sebagai motivator, fasilitator dan pembimbing yang yang juga dapat membentuk karakter pada diri siswa selain mengajarkan siswa untuk mengenal tari.
Pengaruh Pembiasaan Latihan Sholat Dzuhur Berjama’ah Terhadap Sikap Kedisiplinan di Rumah Apriani, Luthfiyah; Ramadhani, Chali Via
Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LP3M STIT Al Urwatul Wutsqo Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54437/irsyaduna.v5i2.2346

Abstract

The purpose of this study was to find out how the habit of practicing congregational dzuhur prayer and whether it had affects the attitude of discipline at home of grade 1 students. the population in this study was all students of class 1 SD Bunayya Pagar Alam, amounting to 61, and the sample in this study was grade 1 students, totaling using total sampling techniques and quantitative descriptive methods. The collection techniques for this research were in the form of observation, questionnaires, and documentation. The data analysis used validity, reliability, normality, linearity, and hypothesis with simple linier regression. The results of the descriptive analysis on the habit of practicing congregational dzuhur prayer were in the “ adequate” category, which was shown in the average score of 25,67. The results of the simple linier regression the showed that there was no effect of the habit of practicing congregational prayer with a disciplined attitude at home as seen based on a significance value of 0,176 > 0,05 and an R Square value 0.064 which means that only 6,4% variation in discipline attitudes at home is explained by the habit of congregational dzuhur prayers at school.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD ISLAM BUNAYYA PAGAR ALAM Wulandari, Widia; Apriani, Luthfiyah
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v5i3.6487

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the project-based learning model on student learning outcomes in IPAS subjects. This research was conducted at SD Islam Bunayya Pagar Alam. The research method used was quasi experiment. Sampling using purposive sampling technique. With a total sample size of 35 students consisting of 17 VA class students (control class) and 18 VB class students (experimental class). The test instrument used was a multiple choice test instrument. The average value of the experimental class posttest value of 86.11 is greater than the control class posttest value with an average value of 58.88. It can be concluded that there is a difference in the average posttest value between the class that uses the project-based learning model and the control class with the conventional model. The results of hypothesis testing of student posttest data show that the significance value (2-tailed) 0.000 is smaller than the significant level value of 0.05, so Ha is accepted and Ho is rejected. That is, there is an effect of project-based learning model on student learning outcomes of IPAS subjects of grade V students of SD Islam Bunayya. ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model project based learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini dilakukan di SD Islam Bunayya Pagar Alam. Metode penelitian yang dipakai adalah kuasi eksperimen. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Dengan jumlah sampel sebanyak 35 siswa yang terdiri dari 17 siswa kelas VA (kelas kontrol) dan 18 siswa kelas VB (kelas eksperimen). Instrumen tes yang digunakan adalah instrumen tes pilihan ganda. Nilai rata-rata nilai posttest kelas eksperimen yaitu 86,11 lebih besar  dibandingkan dengan nilai posttest kelas kontrol dengan nilai rata-rata sebesar 58,88. Dapat disimpulkan terdapat perbedaan nilai rata-rata posttest antara kelas yang menggunakan model project based learning dan kelas kontrol dengan model konvesional. Hasil uji hipotesis data posttest siswa menunjukkan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) 0.000 lebih kecil dari nilai taraf signifikan 0.05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya, terdapat pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPAS siswa kelas V SD Islam Bunayya.
Co-Authors Dessyka Ramadhani, Chali Via Widia Wulandari Yulandah, Mike