Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Journal of English Education and Linguistics
Maulidannisa
Universitas Asahan
Religion Humanities Computer Science & IT Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
An Error Analysis of Using Simple Past Tense in Wriring Recount Text at grade XI SMKS Harapan Simpang Empat Academic yaer 2023-2024 Ade Alkarina Fahriyah; Dilli Arlina; Maulidannisa; Cici Ramanda; Kirna Firanda
Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Vol. 1 No. 12 (2024): NJMS - Juli 2024
Publisher : PT. Inovasi Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Selain digunakan untuk media komunikasi, juga digunakan untuk menghadapi tantangan teknologi, ilmu pengetahuan, dan budaya yang perkembangannya menuntut kita untuk belajar bahasa Inggris secara mendalam. Menulis merupakan salah satu kemampuan dasar yang mencakup kegiatan menciptakan tulisan atau media yang digunakan untuk berekspresi. gagasan, pemikiran, perasaan dan pendapat dalam bentuk tulisan. Siswa harus mampu menyusun kalimat yang baik. Bagi sebagian siswa, menulis dalam bahasa Inggris bukanlah hal yang mudah “ Menulis adalah produk akhir dari beberapa tindakan terpisah yang sangat menantang untuk dipelajari secara bersamaan. Kadang-kadang, menulis digunakan untuk ujian siswa dalam mata pelajaran di sekolahnya. Menulis ulang oleh siswa adalah suatu cara untuk membuat siswa mau menulis dan Menulis Kesalahan yang mungkin disebabkan oleh kurangnya kemampuan berbahasa, Ketidakhadiran Pelajar memahami kaidah bahasa sasaran yang benar. Dalam proses belajar mengajar siswa selalu membuat kesalahan dalam mempelajari keterampilan produktif. Hal ini terjadi karena mereka menggunakan bentuk yang berbeda-beda dalam menyampaikan gagasan, perasaan atau pesan sehingga memerlukan waktu yang cukup lama untuk dapat menguasai bahasa sasaran dengan baik. Kesalahan yang dapat ditemukan pada Pembelajaran bahasa Inggris merupakan kesalahan penggunaan simple past tense yang terdapat dalam menulis teks recount
THE EFFECT OF PROJECT BASED LEARNING (PjBL) MODEL ON THE STUDENTS’ ABILITY IN WRITING APPLICATION LETTER Maulidannisa; Dian Anggraini Harahap
Journal of English Education and Linguistics: JEELi Vol. 4 No. 1 (2026): JANUARI, 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the impact of the project-based learning model on the ability of grade XII students to write application letters. Utilizing a quantitative research approach, it employs a Quasi-Experimental method. The research population consists of 115 grade XII students at SMK Negeri 1 Sei Kepayang, from which 40 students were randomly selected. Among them, 21 were assigned to the experimental group, while 19 formed the control group. Data collection was carried out through tests, including pre-tests and post-tests, where students were tasked with writing application letters. The analysis involved validating the test instruments, assessing their reliability, and conducting a t-test to compare the results. The findings revealed a significant improvement in the writing skills of students taught using the project-based learning model compared to those who received conventional instruction. The t-test results indicated that the t-count value was 5.54, surpassing the t-table value of 2.03 at a degree of freedom (df) of 38. Based on hypothesis testing criteria, where t-count > t-table, the null hypothesis (H₀) was rejected, confirming the acceptance of the alternative hypothesis (Hₐ). These results demonstrate that the project-based learning model has a substantial positive effect on students' ability to write application letters compared to traditional teaching methods. This research highlights the effectiveness of project-based learning in enhancing students' writing skills, particularly for grade XII students at SMK Negeri 1 Sei Kepayang during the 2024/2025 academic year.
Co-Authors Ade Alkarina Fahriyah Cici Ramanda Dian Anggraini Harahap Dilli Arlina Kirna Firanda