Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal IPTEK Bagi Masyarakat Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Journal of English Education and Linguistics
Dilli Arlina
Universitas Asahan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kesadaran dan Pemahaman Pencegahan Bullying melalui Program Edukasi 'Stop Bullying' di MTs Alwasliyah Sei Kepayang Tengah Elfira Rahmadani; Nova Eliza Silaen; Umi Kalsum; Dilli Arlina; Maulidannisa Maulidannisa
Jurnal IPTEK Bagi Masyarakat Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Ali Institute of Research and Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55537/jibm.v4i2.1014

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman terkait pencegahan bullying di MTs Alwasliyah Sei Kepayang Tengah melalui program sosialisasi "Stop Bullying". Dengan pendekatan edukasi, kegiatan ini melibatkan siswa, guru, dan orang tua untuk memahami jenis-jenis bullying, dampaknya, dan strategi pencegahan yang dapat diterapkan. Program ini dirancang menggunakan metode partisipatoris. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta, di mana pengetahuan tentang bullying meningkat dari 35% menjadi 88%. Guru juga menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam mendeteksi dan menangani kasus bullying. Selain itu, program ini berhasil membentuk Tim Anti-Bullying sebagai upaya berkelanjutan dalam menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif. Kesimpulannya, pendekatan kolaboratif berbasis edukasi ini efektif dalam mencegah bullying dan dapat menjadi model bagi sekolah lain.
An Error Analysis of Using Simple Past Tense in Wriring Recount Text at grade XI SMKS Harapan Simpang Empat Academic yaer 2023-2024 Ade Alkarina Fahriyah; Dilli Arlina; Maulidannisa; Cici Ramanda; Kirna Firanda
Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Vol. 1 No. 12 (2024): NJMS - Juli 2024
Publisher : PT. Inovasi Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Selain digunakan untuk media komunikasi, juga digunakan untuk menghadapi tantangan teknologi, ilmu pengetahuan, dan budaya yang perkembangannya menuntut kita untuk belajar bahasa Inggris secara mendalam. Menulis merupakan salah satu kemampuan dasar yang mencakup kegiatan menciptakan tulisan atau media yang digunakan untuk berekspresi. gagasan, pemikiran, perasaan dan pendapat dalam bentuk tulisan. Siswa harus mampu menyusun kalimat yang baik. Bagi sebagian siswa, menulis dalam bahasa Inggris bukanlah hal yang mudah “ Menulis adalah produk akhir dari beberapa tindakan terpisah yang sangat menantang untuk dipelajari secara bersamaan. Kadang-kadang, menulis digunakan untuk ujian siswa dalam mata pelajaran di sekolahnya. Menulis ulang oleh siswa adalah suatu cara untuk membuat siswa mau menulis dan Menulis Kesalahan yang mungkin disebabkan oleh kurangnya kemampuan berbahasa, Ketidakhadiran Pelajar memahami kaidah bahasa sasaran yang benar. Dalam proses belajar mengajar siswa selalu membuat kesalahan dalam mempelajari keterampilan produktif. Hal ini terjadi karena mereka menggunakan bentuk yang berbeda-beda dalam menyampaikan gagasan, perasaan atau pesan sehingga memerlukan waktu yang cukup lama untuk dapat menguasai bahasa sasaran dengan baik. Kesalahan yang dapat ditemukan pada Pembelajaran bahasa Inggris merupakan kesalahan penggunaan simple past tense yang terdapat dalam menulis teks recount
THE EFFECT OF PROJECT BASED LEARNING MODEL (PJBL) IN STUDENTS’ ABILITY IN WRITING RECOUNT TEXT Dilli Arlina; Lis Supiatman
Journal of English Education and Linguistics: JEELi Vol. 3 No. 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to assess whether the project-based learning model has an impact on ability of students to write recount texts in grade X at SMK N 1 Sei Kepayang Pusat Keunggulan in 2024/2025 academic year. This research employs quasi experimental design, which includes two groups: a control group and an experimental group. The population consists of all grade X students, divided into five classes. The sample for this research includes two classes (X RPL and X TSM 1), selected through simple random sampling. X RPL serves as the experimental group, that is taught using project-based learning model, while X TSM 1 is the control group, taught using conventional model. After completing the learning process, a post-test is administered, revealing an average score of 84.34 for the experimental group and 77.17 for the control group. The t-test result shows T = 3.19, which is greater than the critical value of T-table = 2.02, thus confirming that Ha is accepted. Consequently, it is concluded that the project-based learning model has a significant effect on students’ ability to write recount texts in grade X at SMK N 1 Sei Kepayang Pusat Keunggulan.
Co-Authors Ade Alkarina Fahriyah Cici Ramanda Elfira Rahmadani Kirna Firanda Lis Supiatman Maulidannisa Maulidannisa Maulidannisa Nova Eliza Silaen Umi Kalsum