Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PESHUM
Nadiah Nadiah
Universitas Islam Jakarta, Indonesia
Humanities Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Minat Belajar Siswa Nurhikmah Nurhikmah; Nadiah Nadiah; Yusriyah Qonita Amila Sholihah; Suprapto Suprapto
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20012

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah minat belajar siswa masih kurang memadai, meskipun para guru kelas 11 di SMAN 20 Jakarta sudah menerapkan berbagai media pembelajaran yang berbasis teknologi. Seperti yang terlihat dari pengamatan awal, penggunaan berbagai media pembelajaran seperti PowerPoint, video, dan animasi masih belum mampu meningkatkan minat belajar siswa secara maksimal. Jadi, penelitian ini ingin tahu apakah media pembelajaran berdampak pada minat belajar para siswa atau tidak. Penelitian ini juga bertujuan untuk memastikan bahwa pengaruh tersebut cukup kuat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan didasarkan pada survei. Populasi yang dituju terdiri dari 179 siswa kelas 11 di SMAN 20 Jakarta, sedangkan sampel terdiri dari 64 siswa yang dipilih dengan metode pengambilan sampel klaster. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara media pembelajaran terhadap minat belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,455, yang lebih besar daripada r tabel sebesar 0,246 pada taraf signifikansi 5%, sehingga Hipotesis Alternatif (Ha) diterima dan Hipotesis Nihil (H₀) ditolak. Selain itu, nilai koefisien determinasi sebesar 20,7% menunjukkan bahwa media pembelajaran memberikan kontribusi sebesar 20,7% terhadap minat belajar siswa, sedangkan 79,3% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran yang tepat mampu meningkatkan minat belajar siswa dengan tingkat hubungan yang berada pada kategori sedang
Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMAN 20 Jakarta Yusriyah Qonita Amila Sholihah; Suprapto Suprapto; Nurhikmah Nurhikmah; Nadiah Nadiah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20858

Abstract

Perkembangan teknologi digital menjadikan gadget sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari aktivitas belajar peserta didik sehingga perlu dikaji pengaruhnya terhadap hasil belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar peserta didik, mengetahui besarnya pengaruh tersebut, serta memahami pemanfaatan gadget dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 20 Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif analitik korelasional. Populasi penelitian berjumlah 177 peserta didik kelas XI SMAN 20 Jakarta dengan sampel sebanyak 64 peserta didik yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik cluster sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert mengenai penggunaan gadget serta tes pretest dan posttest hasil belajar. Data dianalisis menggunakan korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,235 dengan nilai signifikansi 0,031 dan koefisien determinasi sebesar 5,5 persen, yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan dengan tingkat hubungan yang lemah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan gadget berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik, tetapi kontribusinya relatif kecil sehingga hasil belajar juga dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.
Implementasi Pembiasaan Keagamaan dalam Membentuk Karakter Peserta Didik : Studi Kasus di SDI Rumah Pendidikan Islam Jakarta Selatan Siti Wardah Nurafiah; Syahrullah Syahrullah; Nadiah Nadiah; Nini Suryani
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20922

Abstract

Pendidikan karakter menjadi salah satu prioritas pendidikan di Indonesia karena masih ditemukan perilaku peserta didik yang menunjukkan rendahnya nilai kejujuran, disiplin, dan tanggung jawab. Salah satu strategi yang dapat diterapkan sekolah adalah pembiasaan keagamaan secara konsisten dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pembiasaan keagamaan dalam membentuk karakter peserta didik di SDI Rumah Pendidikan Islam, mencakup pelaksanaan program, faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya terhadap perkembangan karakter. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah dan guru yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan keagamaan dilaksanakan secara rutin melalui doa bersama, tadarus Al-Qur’an, tahsin, salat dhuha, salat dzuhur berjamaah, pembacaan Yasin dan Asmaul Husna, santunan, serta peringatan hari besar Islam. Program tersebut berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter religius, disiplin, tanggung jawab, sopan santun, dan kepedulian sosial peserta didik. Keberhasilan program didukung oleh konsistensi pelaksanaan, keteladanan guru, serta sinergi antara sekolah dan keluarga.
Co-Authors Nini Suryani Nurhikmah Nurhikmah Siti Wardah Nurafiah Suprapto Suprapto Syahrullah Syahrullah Yusriyah Qonita Amila Sholihah