Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Citra Pendidikan Anak
Fika Andya Permatasari
Universitas Negeri Malang
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA PADA SISWA KELAS III SDN 1 SANANWETAN Surayanah; Fika Andya Permatasari; Nailla Umu Azzahra; Natasya Nova Wijaya; Rianida Kusuma Dewi; Zaky Ahmad Liwa UI Hamdi
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 5 No. 3 (2026): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v5i3.5618

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) serta keterlibatan siswa selama proses pembelajaran di kelas III SDN 1 Sananwetan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek sebanyak 22 siswa kelas III dan guru kelas sebagai sumber informasi pendukung. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif berdasarkan tahapan pendekatan saintifik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran telah menerapkan lima tahapan pendekatan saintifik, yaitu mengamati, menanya, mencoba atau mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan. Penerapan tahapan tersebut memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat aktif dalam mengamati simbol-simbol Pancasila, mengajukan dan menjawab pertanyaan, memperoleh informasi melalui berbagai sumber belajar, menghubungkan materi dengan pengalaman sehari-hari, serta menyampaikan hasil pemahamannya secara lisan, tulisan, dan visual. Siswa juga menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan diskusi dan mampu mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan situasi yang dekat dengan kehidupan mereka. Berdasarkan temuan tersebut, penerapan pendekatan saintifik dapat mendukung terciptanya pembelajaran PKn yang lebih aktif, kontekstual, dan berpusat pada siswa.
Co-Authors Nailla Umu Azzahra Natasya Nova Wijaya Rianida Kusuma Dewi Surayanah Zaky Ahmad Liwa UI Hamdi