<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) serta keterlibatan siswa selama proses pembelajaran di kelas III SDN 1 Sananwetan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek sebanyak 22 siswa kelas III dan guru kelas sebagai sumber informasi pendukung. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif berdasarkan tahapan pendekatan saintifik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran telah menerapkan lima tahapan pendekatan saintifik, yaitu mengamati, menanya, mencoba atau mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan. Penerapan tahapan tersebut memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat aktif dalam mengamati simbol-simbol Pancasila, mengajukan dan menjawab pertanyaan, memperoleh informasi melalui berbagai sumber belajar, menghubungkan materi dengan pengalaman sehari-hari, serta menyampaikan hasil pemahamannya secara lisan, tulisan, dan visual. Siswa juga menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan diskusi dan mampu mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan situasi yang dekat dengan kehidupan mereka. Berdasarkan temuan tersebut, penerapan pendekatan saintifik dapat mendukung terciptanya pembelajaran PKn yang lebih aktif, kontekstual, dan berpusat pada siswa.]]>
Copyrights © 2026
