Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer
Rafli Pradipta, Muhammad
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Persepsi Siswa dan Guru: Studi Naratif Peran Chatbot AI dalam Pengerjaan Tugas Proyek di SMA Brawijaya Smart School Rafli Pradipta, Muhammad; Hariyanti, Uun; Amalia, Faizatul
Jurnal Pengembangan Teknologi dan Ilmu Komputer Vol 10 No 08 (2026): Agustus 2026
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan Chatbot berbasis kecerdasan buatan (Chatbot AI) telah mengubah cara siswa dan guru berinteraksi dengan teknologi dalam konteks pembelajaran. Meskipun demikian, pemahaman tentang siswa dan guru memaknai pengalaman menggunakan teknologi ini dalam tugas proyek masih terbatas, khususnya di jenjang sekolah menengah atas di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi siswa terhadap pengalaman menggunakan Chatbot AI sebelum, saat, dan sesudah pengerjaan tugas proyek, serta persepsi guru terhadap peran mereka dalam mendampingi siswa yang menggunakan teknologi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian naratif. Partisipan terdiri atas delapan siswa dan dua guru yang dipilih secara purposif di SMA Brawijaya Smart School Malang. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan kerangka Three-Dimensional Space Narrative Structure dengan dukungan perangkat lunak NVivo 14. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengadopsi Chatbot AI dengan pola yang beragam, mulai dari penggunaan terbatas hingga integrasi multi-platform. Penelitian ini menemukan adanya spektrum ketergantungan yang bervariasi beserta strategi verifikasi yang berbeda. Guru menerapkan strategi pedagogi yang menekankan pendekatan etis dan kreatif dalam mengintegrasikan AI. Temuan ini mengimplikasikan pentingnya pengembangan literasi AI kritis dan panduan penggunaan AI yang bertanggung jawab di lingkungan sekolah menengah.
Co-Authors Faizatul Amalia, Faizatul Uun Hariyanti, Uun