<![CDATA[Abstract Thesis anxiety is a psychological condition characterized by excessive worry, nervousness, and fear when facing a final assignment. This study aims to determine the effect of peer social support and academic resilience on academic anxiety in final-year students when writing their theses. This study used a quantitative approach with a correlational method. The subjects were final-year students at Malahayati University, Bandar Lampung, selected using a quota sampling technique. The research instruments included an academic anxiety scale, a peer social support scale, and an academic resilience scale. The results showed that simultaneously, peer social support and academic resilience significantly influenced academic anxiety, with an effective contribution of 87.6%. Partially, peer social support and academic resilience both had a significant influence on academic anxiety. Academic resilience was the most dominant factor in reducing anxiety in final-year students. These findings confirm that the combination of social support and academic resilience plays a crucial role in helping students cope with the pressures of thesis writing. Keywords: academic anxiety, peer social support, academic resilience, final-year students, thesis. Keywords: academic anxiety, peer social support, academic resilience, thesis Abstrak Kecemasan menyusun skripsi merupakan kondisi psikologis yang ditandai dengan rasa khawatir, gugup, dan ketakutan berlebihan dalam menghadapi tugas akhir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial teman sebaya dan resiliensi akademik terhadap kecemasan akademik mahasiswa tingkat akhir dalam menyusun skripsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian melibatkan mahasiswa tingkat akhir Universitas Malahayati Bandar Lampung yang dipilih menggunakan teknik quota sampling. Instrumen penelitian meliputi skala kecemasan akademik, skala dukungan sosial teman sebaya, dan skala resiliensi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan, dukungan sosial teman sebaya dan resiliensi akademik berpengaruh signifikan terhadap kecemasan akademik dengan sumbangan efektif sebesar 87,6%. Secara parsial, dukungan sosial teman sebaya dan resiliensi akademik sama-sama memberikan pengaruh signifikan terhadap kecemasan akademik. Resiliensi akademik menjadi faktor yang paling dominan dalam menurunkan kecemasan mahasiswa tingkat akhir. Temuan ini menegaskan bahwa kombinasi antara dukungan sosial dan kemampuan bertahan secara akademik berperan penting dalam membantu mahasiswa menghadapi tekanan selama penyusunan skripsi. Kata Kunci: kecemasan akademik, dukungan social, teman sebaya, skripsi]]>
