Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Yunaldi
Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Exploring Challenges in Learning Arabic in Schools: A Comprehensive Analysis Fadlan Masykura Setiadi; Yunaldi
El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 1 No. 2 (2023): EL-MAHARA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB
Publisher : PT. Dar El-mahara Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.68068/elmaharajurnalpendidikanbahasadansastraarab.v1i2.17

Abstract

This research explored into the challenges faced by students at SMP-IT Al-Husnayain in learning the Arabic language. This study comprehensively examines linguistic complexities, including syntax and vocabulary, cultural understanding hurdles, and limitations in learning resources. This research uses a qualitative approach and is exploratory in nature. Meanwhile, data collection was obtained through filling out questionnaires, interviews, observation and documentation. The findings show the importance of a balanced teaching approach, integrating cultural contexts and addressing resource limitations. Flexibility in teaching methods, technology integration, and prioritizing practical skills. In addition, alignment of teaching and assessment methods is emphasized to ensure the effectiveness of Arabic language learning and foster a more effective learning environment.
Unlocking the Depths of Arabic Learning Strategies at Rumah Arab Padang: An Exploratory Analysis Renni Hasibuan; Fitri Ananda; Yunaldi
El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 2 No. 1 (2024): EL-MAHARA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB
Publisher : PT. Dar El-mahara Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.68068/elmaharajurnalpendidikanbahasadansastraarab.v2i1.33

Abstract

This research aims to reveal and describe the Arabic language learning strategies implemented at Rumah Arab Padang. This research employs a qualitative descriptive approach, The data collection methods used in this research are observation and interview. Data collected from observations will be analyzed using deduction and description methods. The findings of this study show that the Arabic learning strategy at Rumah Arab Padang emphasizes a commitment to developing holistic Arabic language skills in its students. By paying special attention to four aspects of learning, namely insha', nahwu, sharf, and Maharah Kalam. Rumah Arab Padang creates a learning approach that is comprehensive and focused on student needs according to their ability level. Even though there are limitations in learning facilities and media, this institution tries to provide flexibility to students by offering online class options, showing commitment to the smooth learning process in various situations. . Therefore, this research highlights the need for innovation in learning methods to increase the effectiveness of Arabic language learning and adapt to the demands of the ever-evolving times
تطبيق لعبة المربع المكسور لترقية قدرة التلاميذ على تركيب الجمل المفيدة Khairun Nisa; Sufrin Efendi; Yunaldi
El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 2 No. 2 (2024): EL-MAHARA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB
Publisher : PT. Dar El-mahara Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.68068/elmaharajurnalpendidikanbahasadansastraarab.v2i2.38

Abstract

تدعم هذا البحث إلى تكرار حدوث أخطاء التلاميذ في تركيب الجمل العشوائية إلى جمل مفيدة وطريقة تدريس المعلم التي تميل إلى الرتابة مما يجعل التلاميذ يشعرون بالملل أثناء تعلم اللغة العربية. نوع البحث هو البحث الإجرائي بالمدرسة العالية الألية دار الحكمة سيرانضورونج مقاطعة تابانولي الوسطى، تنفيذ هذا البحث على دورتين. أظهرت نتائج هذا البحث هي أن: (1) توجه المدرسة التلاميذ على نظام بطاقة المفردات المتفرقة إلى الجمل المفيدة في وقت محدد. (2) قدرة التلاميذ على تركيب الجمل المفيدة في هذا البحث شهدت زيادة بتصنيف ممتاز. إثبات الزيادة من نسبة تحقيق الأهداف التعليمية للتلاميذ. في قبل الدورة كانت النسبة 29%، وارتفعت إلى 37% في الدورة الأولى اللقاء الأول، ثم إلى 50% في الدورة الأولى اللقاء الثاني، وبعد ذلك إلى 67% في الدورة الثانية اللقاء الأول، وأخيراً إلى 83% في الدورة الثانية اللقاء الثاني. متوسط درجات التلاميذ النهائية هو 85. ووصلت قيمة المتوسط لنتائج ملاحظة المعلم هو 77.28 وتصنيفها على جيد. فخلاصة من هذا البحث هي أن لعبة المربع المكسور يستطيع أن يرقي قدرة التلاميذ على تركيب الجمل المفيدة في الفصل الحادي عشر الدين بالمدرسة الثانوية الأهلية دار الحكمة سيراندرونج، مقاطعة تابانولي الوسطى. وذلك من خلال زيادة قدرة التلاميذ في كل دورة
Co-Authors Fitri Ananda Khairun Nisa Renni Hasibuan Setiadi, Fadlan Masykura Sufrin Efendi