<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran berbasis TPACK dan kontribusinya dalam mengoptimalkan minat belajar siswa kelas III di SDN Bandaran 3 Pamekasan dengan menerapkan model pembelajaran yang didasarkan pada pengetahuan teknologi, pedagogi, dan materi ajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk menganalisis tiga hal utama, yaitu: (1) gambaran tentang bagaimana guru menerapkan TPACK, (2) faktor pendukung dan penghambat implementasi TPACK dan (3) dampak dari penerapan TPACK terhadap minat belajar siswa. Penelitian menunjukkan bahwa guru berhasil menggabungkan TPACK dengan cara menggabungkan materi pelajaran, metode mengajar, dan teknologi secara kreatif, meskipun mereka menghadapi kendala seperti listrik yang tidak stabil dan akses internet yang terbatas. Guru bisa menyesuaikan strategi pengajaran dengan memakai media belajar yang berbeda tetapi tetap menarik perhatian siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan TPACK secara sistematis berhasil mengubah suasana belajar yang sebelumnya kurang menarik menjadi lebih interaktif. Hal ini berdampak pada peningkatan keterlibatan emosional, kognitif, dan perilaku siswa secara nyata. Dengan demikian, pendekatan TPACK terbukti menjadi solusi strategis bagi guru sekolah dasar dalam mengoptimalkan minat belajar siswa, sekaligus menjadi strategi adaptif dalam menghadapi keterbatasan infrastruktur pendidikan.]]>
