Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Lestari, Dhea Ayu
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Layanan Penguasaan Konten untuk Mengatasi Permasalahan Pada Anak yang Kurang Mengenali Minat Minat Bakat yang Dimilikinya Lestari, Dhea Ayu; Pamungkasi, Kasir; Husni, Meysa Earlyta; Yulianti, Yulianti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran layanan penguasaan konten dalam membantu siswa mengenali minat dan bakat mereka, serta meningkatkan kemampuan perencanaan karir. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan mengumpulkan berbagai sumber literatur terkait. Penelitian menunjukkan bahwa layanan penguasaan konten, terutama yang dikombinasikan dengan teknik mind mapping, efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi dan mengarahkan perencanaan karir mereka. Teknik mind mapping membantu menyederhanakan konsep yang kompleks dan meningkatkan kreativitas siswa dalam pengambilan keputusan karir. Hasil ini menekankan pentingnya penerapan layanan penguasaan konten dalam bimbingan konseling di sekolah untuk mendukung pengembangan diri siswa secara lebih optimal.
INVESTIGASI PERSEPSI CALON GURU MATEMATIKA TENTANG TPACK Mutianingsih, Ninik; Prayitno, Lydia Lia; Chamidah, Amalia; Lestari, Dhea Ayu
TRANSFORMASI Vol 7 No 2 (2023): TRANSFORMASI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/tr.v7i2.3056

Abstract

This pedagogical research discusses the technology used by prospective mathematics teachers at two private universities in Surabaya. 88 prospective mathematics teachers filled out the TPACK questionnaire and the data were analyzed descriptively using mean, standard deviation, and correlation test with the help of SPSS version 25. The results of this study showed that CK, PK, TK, and TPTCK simultaneously had an influence on the TPACK of prospective mathematics teachers at PGRI Adi Buana University Surabaya and Wijaya Kusuma University Surabaya. This is supported by the ANOVA test with result of sign = .000 < .05 so it can be said that the prospective mathematics teachers involved in this research have knowledge of all TPACK components. The results of this research recommend follow-up action to gain deeper insight into the implementation of TPACK for prospective teachers which is supported by existing infrastructure in the university environment as a means of learning prospective teachers as well as developing strategies for their mindset.
Co-Authors Ani Murwani Muhar Chamidah, Amalia Hafas, Hafriz Rifqi Husni, Meysa Earlyta Lydia Lia Prayitno, Lydia Lia Ninik Mutianingsih, Ninik Pamungkasi, Kasir Yulianti Yulianti