Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi
Winda Pradillah Harahap
Universitas PGRI Sumatera Barat
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN GAYA BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 SINUNUKAN KABUPATEN MANDAILING NATAL Winda Pradillah Harahap; Evrialiani Rosba; Annika Maizeli
Binomial: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9 No 2 (2026): Jurnal Binomial
Publisher : Pendidikan Bilogi, FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/binomial.v9i2.3208

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran biologi. Kekuatan hubungan tersebut dapat dilihat dari interpretasi tabel korelasi. subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMAN 1 Sinunukan tahun ajaran 2024/2025 sebanyak 39 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling dengan tingkat kesalahan 25%. Metode Observasi merupakan teknik pengumpulan data dengan melakukan pengamatan dan pencatatan yang sistematis terhadap gejala-gejala yang diteliti.  kemudian melakukan wawancara dengan satu orang guru dan yang terakhir Angket atau kuesioner telah dilengkapi dengan alternatif jawaban sehingga responden tinggal memilih salah satu jawaban  yang telah disediakan dan menjawabnya sesuai dengan keadaan yang ada dari responden tersebut. Teknik analisis data yang digunakan adalah product moment correlation . Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan dan positif antara gaya belajar dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran biologi, hal ini dibuktikan dengan rhitung (−6,0866) >rtabel (2,026, sehingga hipotesis H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan tidak adanya hubungan positif yang signifikan antara ketiga variabel gaya belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi, maka pengujian hipotesis ini tidak mendukung penelitian.
Co-Authors Annika Maizeli EVRIALIANI ROSBA, EVRIALIANI