<![CDATA[Pembelajaran kimia kontekstual berbasis budaya lokal (etnokimia) berpotnsi meningkatkan pemahaman konsep sekaligus melestarikan nilai budaya, namun implementasinya masih terkendala keterbatasan pengetahuan dan pengalaman guru dalam mentransformasikan praktik budaya menjadi perangkat pembelajaran, khususnya lembar kerja peserta didik (LKPD). Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru kimia yang tergabung dala MGMP Kimia Lombok Tengah dalam menyusun LKPD Berbasis Etnokimia Sasambo melalui workshop dan pendampingan. Kegiatan melibatkan 31 guru kimia dan dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu persiapan pelaksanaan workshop dan pendampingan, serta evaluasi dan analisis data. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang diberikan sebelum dan sesudah kegiatan berskala 1-4 dan dianalisis secara deskriptif. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap tahapan rekonstruksi etnokimia dari rata-rata 1,45 menjadi 3,29, serta pemahaman pemetaan konteks etnokimia dengan capaian dan tujuan pembelajaran dari 1,94 menjadi 3,29. Guru dengan pengalaman mengajar lebih dari 20 tahun menunjukkan pemahaman awal yang relatif lebih tinggi dibandingkan guru dengan masa kerja lebih singkat. Persepsi guru terhadap kebermanfaatan pendampingan dan keterapan hasil kegiatan juga meningkat, masing-masing dari 3,26 menjadi 3,58 dan dari 3,13 menjadi 3,39. Hasil ini menunjukkan bahwa workshop yang dirangkaikan dengan pendampingan efektif meningkatkan kesiapan guru dalam mengintegrasikan etnokimia ke dalam LKPD.]]>
