<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan matching game berbasis visual terhadap kemampuan diskriminasi huruf pada anak usia 4-5 tahun di TK Sabilulungan Kota Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design melalui desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 9 anak kelompok A yang dipilih menggunakan total sampling. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan instrumen kemampuan diskriminasi huruf yang memuat dua indikator utama, yaitu membedakan huruf besar dan kecil serta mencocokkan huruf besar dengan huruf kecil. Kedua indikator tersebut dijabarkan ke dalam tujuh item pengamatan dengan skala perkembangan 1-4. Validitas isi instrumen diperkuat melalui expert judgement sebelum pelaksanaan penelitian, sehingga item pengamatan dinilai sesuai dengan karakteristik anak usia 4-5 tahun dan capaian literasi awal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan diskriminasi huruf setelah perlakuan. Total skor pretest sebesar 192 dengan persentase 75% meningkat menjadi 242 dengan persentase 95% pada posttest. Rata-rata skor anak meningkat dari 21,3 menjadi 26,9. Analisis per item menunjukkan peningkatan terbesar pada kemampuan memasangkan lambang huruf secara acak, sedangkan skor posttest terendah terdapat pada kemampuan menjelaskan karakter huruf besar. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai signifikansi 0,011 (p < 0,05), sehingga permainan matching game berbasis visual berpengaruh terhadap kemampuan diskriminasi huruf anak usia 4-5 tahun.]]>
