Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Yenny Erlinda
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Development of Touch Box Educational Games to Improve Early Childhood Vocabulary Skills Inas Tsamaroh Lida; Martha Christianti; Yenny Erlinda
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2292

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan kosakata anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat permainan edukatif kotak raba guna meningkatkan kemampuan kosakata anak usia 4–5 tahun di RA Muslimat NU Wiroditan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall yang meliputi tahap pengumpulan data, perencanaan, pengembangan produk, uji coba lapangan, revisi, dan penyempurnaan produk. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan kotak raba termasuk dalam kategori sangat efektif berdasarkan validasi ahli, dengan skor 81,25% dari ahli media dan 97,5% dari ahli materi. Penggunaan media juga menunjukkan peningkatan kemampuan kosakata anak secara signifikan, yaitu dari 51% pada tahap pra penelitian menjadi 63% pada uji lapangan terbatas dan 86% pada uji lapangan luas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan edukatif berbasis sensorik mampu menciptakan pembelajaran yang interaktif dan bermakna. Permainan kotak raba dapat digunakan sebagai media pembelajaran inovatif untuk mendukung perkembangan kosakata anak usia dini.
Enhancing Early Childhood Social-Emotional Development Through Cooperative Flag Relay Play Activities Yenny Erlinda; Nelva Rolina; Inas Tsamaroh Lida
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2293

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji peran permainan estafet bendera dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak usia dini di TK Miftahul Jannah. Kemampuan sosial-emosional penting untuk membantu anak berinteraksi, bekerja sama, mengelola emosi, dan beradaptasi dengan lingkungan sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara guru, dan dokumentasi pada anak usia 5–6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan estafet bendera mampu meningkatkan kemampuan kerja sama, komunikasi, kepatuhan terhadap aturan, kesabaran menunggu giliran, serta hubungan positif antar teman sebaya. Anak juga terlihat lebih percaya diri, antusias, bertanggung jawab, dan mampu mengendalikan emosi selama kegiatan berlangsung. Guru menyatakan bahwa permainan kelompok menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa permainan estafet bendera merupakan strategi pembelajaran berbasis bermain yang efektif untuk mendukung perkembangan sosial-emosional anak usia dini secara bermakna, interaktif, dan menyenangkan di lingkungan pembelajaran taman kanak-kanak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis bermain dapat menjadi strategi yang efektif dalam mengembangkan keterampilan sosial-emosional anak usia dini.
Co-Authors Inas Tsamaroh Lida Martha Christianti Nelva Rolina