Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM)
Hosianna Rodearni Damanik
Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Nias

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Teknik Cognitive Behavior Therapy Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Peserta Didik di SMP Negeri 4 Botomuzo Elvin Lase; Hosianna Rodearni Damanik; Famahato Lase; Justin Foera-era Lase
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) Vol. 1 No. 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/jitm.v1i2.754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik Cognitive Behavior Therapy (CBT) terhadap peningkatan kepercayaan diri peserta didik. CBT merupakan pendekatan dalam bimbingan dan konseling yang membantu individu mengubah pola pikir negatif menjadi lebih rasional dan positif. Kepercayaan diri adalah keyakinan individu terhadap kemampuan diri dalam menghadapi tantangan dan mencapai tujuan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experiment berupa one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 13 orang yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Intervensi berupa layanan bimbingan dengan teknik CBT yang dilaksanakan dalam beberapa sesi. Instrumen penelitian menggunakan angket kepercayaan diri yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, teknik CBT berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kepercayaan diri peserta didik.
Efektivitas Layanan BK Klasikal Terhadap Konsep Diri Peserta Didik di UPTD SMP Negeri 3 Mandrehe Meisiska Juita Gulo; Famahato Lase; Hosianna Rodearni Damanik; Justin Foera-era Lase
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) Vol. 1 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/jitm.v1i1.756

Abstract

Abstrak ditulis dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris menggunakan Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas layanan bimbingan dan konseling (BK) klasikal dalam meningkatkan konsep diri peserta didik di UPTD SMP Negeri 3 Mandrehe. Latar belakangnya adalah masih ditemukannya siswa dengan konsep diri negatif, seperti kurang percaya diri, rendah diri, dan kurang aktif dalam kegiatan sekolah, yang berdampak pada motivasi belajar dan hubungan sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pretest-posttest control group terhadap 30 siswa kelas VII yang dipilih secara purposive. Instrumen berupa angket konsep diri yang telah valid dan reliabel, dianalisis menggunakan uji-t dan regresi. Hasil menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 22,87 menjadi 64,4. Nilai R Square sebesar 0,894 menunjukkan kontribusi layanan BK klasikal sebesar 89,4%. Uji ANOVA juga signifikan, sehingga disimpulkan bahwa layanan BK klasikal efektif meningkatkan konsep diri siswa.
Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 6 Satu Atap Ulunoyo Feniman Ndruru; Hosianna Rodearni Damanik; Justin Foera-era Lase; Famahato Lase
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) Vol. 1 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/jitm.v1i1.757

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VIII di SMP Negeri 6 Satu Atap Ulunoyo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain sebelum dan sesudah perlakuan. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih secara purposif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket kepercayaan diri yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji t berpasangan setelah memenuhi uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan, dengan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05 dan nilai t hitung lebih besar dari t tabel. Selain itu, hasil uji N-gain menunjukkan kategori sedang dengan interpretasi efektif. Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok terbukti efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa.
Co-Authors Elvin Lase Famahato Lase Feniman Ndruru Justin Foera-era Lase Meisiska Juita Gulo