<![CDATA[Perkembangan teknologi digital menuntut sekolah untuk membekali peserta didik dengan literasi komputasi, kemampuan berpikir komputasional, serta pemahaman dasar mengenai Artificial Intelligence (AI) sejak jenjang pendidikan dasar. Namun, implementasi pembelajaran coding di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan perangkat pembelajaran, rendahnya literasi teknologi guru, dan belum tersedianya bahan ajar yang sesuai. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi komputasi siswa dan memperkuat kapasitas guru melalui pendampingan pembelajaran coding dan Artificial Intelligence di SD Muhammadiyah Program Khusus (PK) Baturan Colomadu, Kabupaten Karanganyar. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif yang meliputi identifikasi kebutuhan mitra, pengembangan Modul Kodai (Komputasi, Dunia Digital, dan Artificial Intelligence), sosialisasi, pelatihan, pendampingan berbasis Project-Based Learning, serta evaluasi melalui observasi, dokumentasi, dan pre-test serta post-test. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program mampu meningkatkan pemahaman peserta terhadap konsep dasar coding, algoritma sederhana, computational thinking, dan Artificial Intelligence, yang ditunjukkan oleh peningkatan hasil evaluasi pada berbagai indikator literasi komputasi. Pendekatan berbasis proyek juga meningkatkan partisipasi aktif, kreativitas, kemampuan berpikir logis, dan kolaborasi peserta didik selama proses pembelajaran. Selain itu, pengembangan Modul Kodai memberikan kontribusi terhadap peningkatan kapasitas guru dan menjadi perangkat pembelajaran yang mendukung keberlanjutan implementasi coding di sekolah. Program ini menunjukkan bahwa kolaborasi antara perguruan tinggi dan sekolah melalui pendampingan yang sistematis mampu memperkuat literasi komputasi di sekolah dasar serta berpotensi menjadi model implementasi pembelajaran coding yang dapat direplikasi pada sekolah lain dengan karakteristik serupa.]]>
