Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language
Razak, Amanda Firda
Unknown Affiliation

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Ta’tsīr istikhdām wasīlah bithaqah al-rubā‘iyyah ‘alā natījati at-ta‘allum limādah qawā‘id al-mubtada’ wa al-khabar (al-baḥṡ al-tajrībī fī MTSN 25 Jākartā) Razak, Amanda Firda; Barnabas, Raden Ahmad; Marzuq, Ahmad
Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Vol. 10, No. 1
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام وسيلة بطاقة الرباعية المبتدأ والخبر في نتيجة التعلّم لمادّة القواعد (قواعد المبتدأ والخبر) لدى طلبة الفصل الثامن في المدرسة المتوسّطة الإسلامية الحكومية الخامسة والعشرين بجاكرتا. استخدم هذا البحث المنهج الكمّي بطريقة البحث التجريبي، بمشاركة مجموعتين من العيّنة: الفصل التجريبي الذي تعلّم باستخدام وسيلة بطاقة الرباعية، والفصل الضابط الذي لم يحصل على المعالجة نفسها. تكوّن كل فصل من ثلاثين طالباً تمّ اختيارهم بطريقة العَيِّنة الهادفة .(Purposive Sampling) جُمعت البيانات بواسطة اختبارين قبلي وبعدي لقياس نتيجة التعلّم قبل المعالجة وبعدها. تمّ تحليل البيانات من خلال اختبارات الصدق والثبات والطبيعية والتجانس، بالإضافة إلى اختبار الفرضيّة باستخدام برنامج SPSS. وأظهرت نتائج اختبار مان–ويتني (Mann–Whitney U) أنَّ قيمةU = 132.000 ، وقيمة Z = -4.743، وقيمة الدلالة الإحصائية Asymp. Sig. (2-tailed) < 0.001، ممّا يدلّ على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتيجة التعلّم في الفصل التجريبي والفصل الضابط. وبناءً على ذلك، يمكن الاستنتاج أنّ استخدام وسيلة بطاقة الرباعية المبتدأ والخبر كان له أثر إيجابي ودالّ إحصائياً في رفع نتيجة التعلّم لمادّة القواعد لدى طلبة المدرسة المتوسّطة الإسلامية الحكومية الخامسة والعشرين بجاكرتا.
Co-Authors Barnabas, Raden Ahmad Marzuq, Ahmad