Articles
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Videografi dan Editing Video untuk Medsos di Majelis FORSIMMA Pondok Melati ]]>
<![CDATA[Murodi, Ahmad]]>;
<![CDATA[Barnabas, Raden Ahmad]]>;
<![CDATA[Antika, Yuni]]>
<![CDATA[ Mitra Teras: Jurnal Terapan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2023): Mitra Teras: Jurnal Terapan Pengabdian Masyarakat, Volume 2 Nomor 1, Juni 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[MJI Publisher by PT Mitra Jurnal Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58797/teras.0201.05
<![CDATA[Abstract Video editing is a post-production process in making videos. Video editing relates to cinematography or broadcasting capabilities and is used to solve a problem at a certain level of expertise required in everyday life. Based on the results of observations, the need for video editing is currently very necessary for the general public to compete globally. In this regard, the author carries out community service by presenting an activity that can be carried out and becomes a solution for the community in improving their abilities in video editing skills. The activity was packaged in the form of educational training with a big theme, namely Improving Videography Ability and Video Editing for Social Media at the Forsimma Pondok Melati Assembly. With the existence of community service activities in the form of this training, it is hoped that it will be able to increase the understanding and ability of the community in video editing skills. Abstrak Editing video merupakan proses pasca produksi dalam pembuatan video. Editing video berhubungan dengan kemampuan sinematografi atau broadcasting.serta digunakan untuk memecahkan suatu masalah pada tingkat keahlian tertentu yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil pengamatan, Keperluan editing video saat ini sangat diperlukan masyarakat pada umumnya untuk bersaing secara global. Sehubungan dengan hal tersebut, maka penulis melaksanakan pengabdian masyarakat dengan menyajikan sebuah kegiatan yang dapat dilaksanakan dan menjadi solusi untuk masyarakat dalam meningkatkan kemampuannya pada keterampilan editing video. Adapun kegiatan tersebut dikemas dalam bentuk pelatihan pendidikan dengan tema besar yaitu Peningkatan Kemampuan Videografi dan Editing Video untuk Medsos di Majelis Forsimma Jatiwarna Pondok Melati. Dengan adanya kegiatan pengabdian masyarakat berupa pelatihan ini diharapkan mampu meningkatkan pemahaman serta kemampuan masyarakat dalam keterampilan editing video.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Videografi dan Editing Video untuk Medsos di Majelis FORSIMMA Pondok Melati ]]>
<![CDATA[Murodi, Ahmad]]>;
<![CDATA[Barnabas, Raden Ahmad]]>;
<![CDATA[Antika, Yuni]]>
<![CDATA[ Mitra Teras: Jurnal Terapan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2023): Mitra Teras: Jurnal Terapan Pengabdian Masyarakat, Volume 2 Nomor 1, Juni 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Mitra Jurnal Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58797/teras.0201.05
<![CDATA[Abstract Video editing is a post-production process in making videos. Video editing relates to cinematography or broadcasting capabilities and is used to solve a problem at a certain level of expertise required in everyday life. Based on the results of observations, the need for video editing is currently very necessary for the general public to compete globally. In this regard, the author carries out community service by presenting an activity that can be carried out and becomes a solution for the community in improving their abilities in video editing skills. The activity was packaged in the form of educational training with a big theme, namely Improving Videography Ability and Video Editing for Social Media at the Forsimma Pondok Melati Assembly. With the existence of community service activities in the form of this training, it is hoped that it will be able to increase the understanding and ability of the community in video editing skills. Abstrak Editing video merupakan proses pasca produksi dalam pembuatan video. Editing video berhubungan dengan kemampuan sinematografi atau broadcasting.serta digunakan untuk memecahkan suatu masalah pada tingkat keahlian tertentu yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil pengamatan, Keperluan editing video saat ini sangat diperlukan masyarakat pada umumnya untuk bersaing secara global. Sehubungan dengan hal tersebut, maka penulis melaksanakan pengabdian masyarakat dengan menyajikan sebuah kegiatan yang dapat dilaksanakan dan menjadi solusi untuk masyarakat dalam meningkatkan kemampuannya pada keterampilan editing video. Adapun kegiatan tersebut dikemas dalam bentuk pelatihan pendidikan dengan tema besar yaitu Peningkatan Kemampuan Videografi dan Editing Video untuk Medsos di Majelis Forsimma Jatiwarna Pondok Melati. Dengan adanya kegiatan pengabdian masyarakat berupa pelatihan ini diharapkan mampu meningkatkan pemahaman serta kemampuan masyarakat dalam keterampilan editing video.]]>
<![CDATA[Kelayakan Media Pembelajaran Mind Mapping untuk Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Level A1 ]]>
<![CDATA[Rahmat, Aceng]]>;
<![CDATA[Barnabas, Raden Ahmad]]>;
<![CDATA[Purwanto, Anim]]>;
<![CDATA[Anisah, Lina]]>
<![CDATA[ J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 5 No 2 (2025): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pattimura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30598/J-EDu.5.2.95-104
<![CDATA[This study aims to develop and evaluate the feasibility of a mind mapping-based learning media to enhance speaking skills in German at the A1 level. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the 4D model, although it was implemented only up to the Develop stage. The results showed that during the define stage through curriculum analysis, student characteristics, and interviews with lecturers found that students struggled to organize ideas, had limited vocabulary, and lacked confidence when speaking. In the Design stage, the researcher developed a mind map with a visual structure and vocabulary aligned with the theme Tagesablauf. The validation results indicated that the media was highly feasible, with a score of 92% from the content expert and 88% from the media expert. A limited trial involving 25 students yielded positive responses, with an average score of 90.8%, indicating that the media is highly feasible for use. The mind mapping media proved to be not only technically viable but also pedagogically effective, making it a suitable alternative for teaching beginner-level German speaking skills.]]>
<![CDATA[Thatwir al-Washilah al-Ta'limiyah Li Maddah al-Nahw Bi Istikhdam Barnamaj Powerpoin al-Tafa'uliy ]]>
<![CDATA[Barnabas, Raden Ahmad]]>;
<![CDATA[Jubaidah, Siti]]>;
<![CDATA[Cholisotin, Tutik]]>
<![CDATA[ Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab Vol. 4 No. 2 November (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Curup ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (403.899 KB)
|
DOI: 10.29240/jba.v4i2.1753
<![CDATA[This study aims to determine how well the use of information technology-based learning media. The development of information technology is utilized in all aspects of human life, including education. The learning media that will befocused on being developed is Power Point. Power Point is one of the learning media that is already familiar among educators and students, because of its easy and effective use. The method used in this study is a development method based on the ADDIE Model (Analyze, Design, Development, Implement, and Evaluate) proposed by Dick and Carey, namely research and development carried out in several stages: 1) Analyzing the needs of educators and students 2) Product design, 3) Product development, 4) Product implementation, and 5) Product evaluation. Based on the stages carried out obtained learning media products that are considered feasible and are needed by students after validating and testing the product. The validation of media experts obtained 92%, and material 99%. Meanwhile, based on user ratings obtained by 86%.]]>
<![CDATA[COGNITIVE AND METACOGNITIVE STRATEGIES IN ARABIC LISTENING LEARNING AND RELATIONSHIP WITH STUDENTS’ PERSONALITY ]]>
<![CDATA[Barnabas, Raden Ahmad]]>;
<![CDATA[Rafli, Zainal]]>;
<![CDATA[Rasyid, Yumna]]>
<![CDATA[ Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 6 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15408/a.v6i2.11771
<![CDATA[The purpose of this study was to find the effect of learning strategies (metacognitive and cognitive strategies) and personality (intrinsic and extrinsic personality) on Arabic listening skills. It was experiment research with experimental methods by factorial 2x2 design. It used a 2-way analysis variance design. The process of collecting data used questionnaires, tests, observations, and documentation. The results showed that there was a significant influence on Arabic listening ability with different personality levels. Personality differences in the application of listening learning strategies are closely related. Language learning varies depending on individual characteristics and variations in language learning outcomes associated with student characteristics. Cognitive and metacognitive strategies have a significant influence on the Arabic listening ability with different levels of personality types namely extrovert and introvert. Therefore, it can be concluded that different personalities will influence the level of different listening skills in Arabic. The results of the study recommend that the learning process of listening to Arabic using metacognitive and cognitive strategies can be varied with the concept of group learning and enrichment of vocabulary from the material presented.]]>
<![CDATA[Using Gather Town in Critical Reading Arabic: An Attempt to Overcome the Weaknesses of Online Learning ]]>
<![CDATA[Bahtiar, Ihwan Rahman]]>;
<![CDATA[Nuruddin, Nuruddin]]>;
<![CDATA[Barnabas, Raden Ahmad]]>;
<![CDATA[Jubaidah, Siti]]>;
<![CDATA[Ilham, Andri]]>;
<![CDATA[Nafi'ah, Khotimatun]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Bina Bangsa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46306/jurinotep.v3i3.136
<![CDATA[As online learning continues to be implemented post-pandemic, the use of video conferencing applications in higher education remains high. Some research shows that video conferencing, such as Zoom and Google Meet, has a positive impact on the online learning process. However, video conferences can only partially bring the natural atmosphere into the virtual classroom. As one of the video conferencing platforms, Gather Town offers new features that can create a virtual classroom atmosphere like a real class. This study aims to describe online lecture activities using Gather Town and students' perceptions of the application. The results show that Gather Town is easy to use and offers a new atmosphere in online learning. The results of student perceptions also show that Gather Town is easy to use, can inspire motivation and interest in education, is applicable, stimulates critical thinking and problem-solving skills, and is consistent with real-world contexts and student characteristics.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS BAHASA ARAB MELALUI PELATIHAN MENULIS HURUF ARAB DI JAMAAH MASJID PONDOK GEDE BEKASI ]]>
<![CDATA[Barnabas, Raden Ahmad]]>;
<![CDATA[Murodi, Ahmad]]>;
<![CDATA[Anggara, Aziz Surya]]>
<![CDATA[ Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cdj.v5i3.30224
<![CDATA[Kegiatan pengabdian Masyarakat ini dilakukan dengan tujuan untuk melatih Jamaah Forum Silaturahim Antar Masjid dan Mushola agar masyarakat semakin terampil dalam menulis bahasa Arab sesuai dengan kaidah penulisan serta menjadi bekal tambahan bagi Jamaah FORSILA untuk mengajarkan masyarakat luas untuk menulis huruf arab, baik itu antar anggota keluarga maupun masyarakat sekitar FORSILA. Kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan dalam bentuk workshop mengajarkan menulis dengan media buku tulis (Imla Manqul). Kegiatan ini disampaikan dengan beberapa metode diantaranya metode ceramah, praktik menulis dan dialog interaktif. Berdasarkan pengamatan langsung dan tanya jawab kepada peserta kegiatan pengabdian pada masyarakat ini, dapat diketahui bahwa program pengabdian pada masyarakat yang dilakukan ini memberikan hasil yang positif, yaitu meningkatnya pemahaman dan pengetahuan Jamaah yang tergabung dalam FORSILA Masjid Pondokgede Bekasi tentang peningkatan kompetensi menulis Bahasa Arab melalui pelatihan menulis huruf arab; selain itu, para Jamaah yang tergabung dalam FORSILA Masjid Pondokgede Bekasi Selatan dapat mengimplementasikan pemahaman penulisan huruf arab degan baik dan benar, meningkatnya kesadaran jamaah khususnya jamaah yang tergabung dalam FORSILA Masjid Pondokgede Bekasi dalam menyikapi permasalahan penulisan yang ada di lingkungannya.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KOMPETENSI MENGEJA DAN MEMBACA BAHASA ARAB MELALUI BUKU QO'ADAH NURANIYYAH PADA JAMAAH MASJID PONDOKGEDE BEKASI ]]>
<![CDATA[Murodi, Ahmad]]>;
<![CDATA[Barnabas, Raden Ahmad]]>;
<![CDATA[Ikhlas, Ikhlas]]>
<![CDATA[ Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cdj.v5i3.30657
<![CDATA[Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menambah wawasan masyarakat terkait membaca dan membedakan nama dan suara huruf bahasa Arab dan meningkatkan keterampilan masyarakat dalam mengeja serta membaca kata-kata bahasa Arab secara mudah. Pelatihan mengeja dan membaca bahasa Arab melalui metode pendekatan bahasa berbasis genre teks, dan menggunakan contoh-contoh dari Al-Qur'an yang telah tersusun dalam buku Qo'adah Nuraniyyah, metode ini akan membantu membuat masyarakat mampu mengeja dan membaca kata-kata bahasa Arab dengan baik dan mudah. Program pengabdian pada masyarakat ini menghasilkan peningkatan pemahaman dan pengetahuan Jamaah dalam FORSILA Masjid Pondokgede, Bekasi, tentang kompetensi mengeja dan menulis Bahasa Arab melalui pelatihan membaca huruf Arab. Mereka dapat mengimplementasikan pemahaman ini dengan baik. Selain itu, program ini meningkatkan kesadaran jamaah dalam menyikapi permasalahan penulisan Bahasa Arab di lingkungan mereka. Pemahaman tentang peningkatan kemampuan mengeja dan membaca Bahasa Arab juga tersebar luas, menciptakan keterampilan yang sesuai dengan kaidahnya. Program ini juga memfasilitasi silaturrahmi antar jamaah untuk meningkatkan komunikasi dan pembaruan ilmu terkait Bahasa Arab. Penelitian ini bermanfaat masyarakat, khususnya jamaah FORSILA untuk menjadi bekal dalam mengajarkan kepada masyarakat luas mengenai bahasa arab.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN APLIKASI MENDELEY DALAM MENULIS ARTIKEL PADA JURNAL NASIONAL BAGI GURU BAHASA JERMAN DI DKI JAKARTA ]]>
<![CDATA[Hutubessy , Ellychristina, D.]]>;
<![CDATA[Adhima , Fauzan]]>;
<![CDATA[Barnabas, Raden Ahmad]]>;
<![CDATA[Kabir, Jausyan]]>;
<![CDATA[Adri, Ammar]]>;
<![CDATA[Zefanya, Karen]]>
<![CDATA[ Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cdj.v5i4.31275
<![CDATA[Kegiatan ini merupakan salah satu wujud pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat. Pelatihan yang dilakukan secara offline ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada guru bahasa Jerman DKI Jakarta mengenai penggunaan aplikasi Mendeley agar mampu membuat daftar pustaka secara otomatis dalam karya tulis ilmiah. Kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan dalam bentuk pelatihan secara offline dengan menggunakan aplikasi Mendeley yang dilakukan selama 2 hari. Secara garis umum kegiatan ini dapat dilaksanakan dengan lancar, baik, dan sesuai dengan perencanaan yang telah disiapkan sebelumnya. Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan yang telah dilaksanakan, peserta diketahui telah dapat menerima informasi dengan baik dan telah memiliki kemampuan serta keterampilan dalam penggunaan aplikasi Mandeley untuk meningkatkan kualitas referensi karya tulis mereka. Dari kegiatan ini diharapkan para guru dapat lebih mudah dalam melakukan sitasi atau mencantumkan sumber dalam penelitainnya.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KOMPETENSI BAHASA ARAB GURU RA MARIA ULFAH MELALUI PENDEKATAN GAMIFIKASI BERBASIS GENIALLY ]]>
<![CDATA[Jubaidah, Siti]]>;
<![CDATA[Barnabas, Raden Ahmad]]>;
<![CDATA[Khambali, Khambali]]>;
<![CDATA[Rafif, Ahmad Rasyadan]]>;
<![CDATA[Zikri, Lathifa Amalia]]>
<![CDATA[ Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2024): Vol. 5 No. 6 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cdj.v5i6.35922
<![CDATA[Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertema: “Peningkatan Kompetensi Bahasa Arab Guru RA Maria Ulfah Melalui Pendekatan Gamifikasi Berbasis Genially". Kegiatan ini bertujuan untuk 1) meningkatkan kompetensi guru RA Maris Ulfah dalam membaca bahasa arab melalui media pembelajaran genially yang efektif dan menarik. 2) Memberikan pelatihan pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan Gamifikasi menggunakan genially untuk materi membaca bahasa arab. Dengan mempertimbangkan dan memahami pentingnya kompetensi guru dalam membaca bahasa arab serta keterampilan penggunaan media pembelajaran genially untuk guru dalam proses mengajar. Salah satu solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan di atas adalah dengan pelatihan membaca bahasa arab untuk guru dengan media pembelajaran menggunakan genially yang efektif, interaktif, dan menarik dengan pendekatan gamifikasi. Untuk mencapai tujuan tersebut, kegiatan ini dikemas dalam bentuk pelatihan pendidikan yang meliputi seminar penyampaian materi dan workshop disertai dialog interaktif. Selain itu, juga diberikan materi-materi tentang konsep dan teknik membaca bahasa arab dengan baik melalui gamifikasi serta teknik pembuatan media pembelajaran interaktif yaitu game atau permainan berdasarkan pendekatan Gamifikasi. Selama mengikuti pelatihan, peserta diberikan materi dan diberikan pendampingan dalam pembuatan permainan edukatif tentang materi Membaca bahasa arab. Khalayak sasaran dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah para guru RA Maria Ulfah, kegiatan dibuat dalam bentuk pelatihan dan pendidikan yang akan dilaksanakan oleh tim dosen dan mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta terhadap para guru RA Maria Ulfah. Dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini, dapat disimpulkan bahwa guru dan mahasiswa menunjukkan antusiasme dalam pembuatan media pembelajaran interaktif, terdapat peningkatan wawasan dalam mengimplementasikan media berbasis gamifikasi untuk meningkatkan pengetahuan membaca Bahasa Arab, kesadaran menyikapi perkembangan teknologi informasi di era industri 4.0 di kalangan mahasiswa semakin meningkat, terbentuknya pemahaman membaca Bahasa Arab melalui media pembelajaran interaktif berbasis gamifikasi, serta terjalinnya silaturahmi dan komunikasi yang baik antara guru dan mahasiswa.]]>
