Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Efektivitas Latihan Hören terhadap Keterampilan Bahasa Jerman Mahasiswa Lydia Cristina Siregar; Florence Chelsea Pansing; Nabila Arifianto; Nopa Sari br Sembiring; Risnovita Sari
Journal of Citizen Research and Development Vol. 2 No. 2 (2025): November 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v2i2.7189

Abstract

Penelitian ini meneliti efektivitas latihan mendengarkan (Hören) dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Jerman pada mahasiswa. Sebanyak tiga puluh mahasiswa program Pendidikan Bahasa Jerman berpartisipasi dalam penelitian ini. Desain penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa latihan Hören yang teratur dan terstruktur secara signifikan meningkatkan pemahaman mendengar, penguasaan kosakata, dan pelafalan. Mahasiswa juga melaporkan adanya peningkatan motivasi dan kepercayaan diri dalam memahami bahasa Jerman lisan. Penelitian ini menyarankan untuk mengintegrasikan berbagai materi audio autentik dan platform digital guna mendukung latihan mendengarkan.
Konsep Kurikulum KTSP, K 2013, dan Kurikulum Merdeka: Tinjauan Umum dan Strategi Implementasi Lydia Cristina F Siregar; Florence Chelsea Pansing; Immanuel Chioke; Nabila Arifianto; Ruth Tri Lestari Rajagukguk; Nopasari Sembiring; Herlina Jasa Putri Hrp
Journal of Education Transportation and Business Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetbus.v2i1.6353

Abstract

Artikel ini mengkaji konsep dasar dari tiga kurikulum utama dalam sistem pendidikan Indonesia, yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Kurikulum 2013 (K13), dan Kurikulum Merdeka. Masing-masing kurikulum memiliki karakteristik dan orientasi pembelajaran yang berbeda. Studi ini bertujuan untuk memberikan tinjauan umum mengenai pendekatan kurikulum tersebut serta menelaah strategi implementasi yang efektif dalam konteks pendidikan saat ini. Penelitian dilakukan melalui metode kualitatif deskriptif berbasis studi literatur dari berbagai sumber resmi. Hasilnya menunjukkan bahwa perubahan kurikulum di Indonesia dipengaruhi oleh dinamika kebutuhan global dan nasional. Untuk mendukung keberhasilan implementasi, diperlukan peran aktif guru, kebijakan yang adaptif, dan dukungan infrastruktur pendidikan.
Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Generasi Berkarakter di Era Digital Lydia Cristina F Siregar; Florence Chelsea Pansing; Nabila Arifianto; Nopasari Sembiring; Ruth Lestari Rajagukguk; Sri Yunita
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol. 3 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v3i2.7106

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dalam membentuk generasi berkarakter di era digital. Era digital menghadirkan tantangan besar terhadap nilai-nilai moral, etika, dan identitas kebangsaan generasi muda. PKn diharapkan dapat menjadi instrumen strategis untuk menanamkan nilai-nilai kebangsaan, tanggung jawab, serta literasi digital. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa PKn mampu memperkuat karakter generasi muda melalui integrasi nilai-nilai demokrasi, toleransi, dan pemanfaatan teknologi informasi secara bijak. Dengan demikian, PKn berperan penting dalam mencetak generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga berkarakter kuat dan adaptif terhadap perkembangan zaman.