Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.076
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika Indo-MathEdu Intellectuals Journal Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Jurnal Infinity Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Papanda Journal of Community Service
Umbara, Uba
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Proleco-Didactical Design Research untuk Mengembangkan Pengetahuan Profesional Guru Matematika Sekolah Dasar di Kecamatan Cikijing, Kabupaten Majalengka Jatisunda, Mohamad Gilar; Umbara, Uba; Rohimatunnisa, Dela; Fitriyani, Dea; Amelia, Rosa; Febriana, Dea Sekar Ayu
Papanda Journal of Community Service Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Paguyuban Panalungtik Sunda (Papanda)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/pjcs.v3i1.2379

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru Sekolah Dasar (SD) melalui implementasi Professional Learning Community berbasis Didactical Design Research (Proleco-DDR) di Kecamatan Cikijing, Kabupaten Majalengka, Jawa Barat. Kegiatan ini dirancang untuk memperkuat pengetahuan profesional guru sekolah dasar dalam mata pelajaran matematika, mendorong kolaborasi dalam komunitas belajar lokal, serta mengembangkan inovasi pembelajaran yang relevan dengan konteks sekolah dan karakteristik peserta didik di wilayah tersebut. Melalui workshop guru dilatih untuk melakukan refleksi praktik pembelajaran, berdialog secara argumentatif, dan menulis narasi pengalaman untuk mengatasi tantangan pembelajaran di kelas. Hasil program menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran berbasis DDR, terbentuknya publikasi artikel ilmiah, serta munculnya komunitas Proleco-DDR yang aktif dan berkelanjutan. Selain itu, program ini berhasil memperkuat kolaborasi antara guru, kepala sekolah, dan pengawas pendidikan dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran SD di Kecamatan Cikijing. Untuk memastikan keberlanjutan program, direkomendasikan pelaksanaan monitoring berkala, penguatan komunitas Proleco-DDR, serta diseminasi hasil praktik baik ke wilayah lain di Kabupaten Majalengka.
Implementasi Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Berbantuan GeoGebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Rosyid, Abdul; Umbara, Uba
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 2 No 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v2i2.1326

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji secara mendalam peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP yang memperoleh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) berbantuan GeoGebra dibandingkan dengan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP yang memperoleh pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kuningan Tahun Pelajaran 2017/2018. Pengambilan sampel dilakukan berdasarkan pertimbangan (sampling purposive). Kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII E sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen adalah kelas yang memperoleh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) berbantuan GeoGebra sedangkan kelas kontrol adalah kelas yang memperoleh pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes yang selanjutnya dianalisis dengan uji perbedaan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) berbantuan GeoGebra lebih baik dibandingkan dengan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. 
Implementasi Pembelajaran Berbasis Multimedia Terhadap Kemampuan Representasi Matematika Farhan, Evan; Umbara, Uba
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 5 No 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v5i1.3949

Abstract

Multimedia memberikan sarana yang tepat bagi siswa untuk dapat mengungkapkan ide matematika dalam bentuk grafik, tabel, gambar dengan menggunakan animasi yang menarik dan interaktif. Kemampuan mengekspresikan ide matematika merupakan salah satu indikator representasi. Dengan demikian, pemanfaatan multimedia siswa untuk mendapatkan kemampuan representasi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan rata-rata kemampuan representasi siswa setelah pembelajaran diterapkan dengan menggunakan multimedia. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN 3 Kuningan, sampel diambil berdasarkan teknik purposive kemudian dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelas eksperimen 37 siswa dan kelas kontrol sebanyak 35 siswa. Pengolahan data berupa posttest kelompok eksperimen dan kontrol dengan menggunakan uji independent sample t-test. hasil sig.2 tailed diperoleh 0,00 <α dengan α = 0,05. Dengan demikian kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan rata-rata kemampuan siswa yang menggunakan multimedia dalam pembelajaran matematika dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.
Bahan Ajar Desain Didaktis pada Pokok Bahasan Statistika untuk Siswa SMP/MTs - Sederajat Lestari, Lusy Ayu; Umbara, Uba
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 6 No 1 (2022): Supremum Journal of Mahematics Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v6i1.5464

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Desain Didaktis (DDR) menggunakan metode kualitiatif. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk 1) mengetahui gambaran learning obstacle dan learning trajectory dalam pembelajaran matematika terkait materi statistika, 2) mengetahui desain didaktis untuk mengatasi learning obstacle dan learning trajectory yang ada terkait materi statistika, 3) mengetahui respon siswa dalam pengimplementasian desain didaktis terkait materi statistika, dan 4) mengetahui gambaran desain didaktis akhir sebagai dampak dari implementasi desain didaktis materi statistika. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa 1) learning obstacles yang muncul dari diri siswa terdiri dari 3 jenis yaitu; ontogenical obstacle (hambatan 0ntogeni), epistimological obstacle (hambatan epistimologis), dan didactical obstacle (hambatan didaktis). 2) desain didaktis yang dibuat peneliti terdiri dari; desain didaktis hipotetik 1 (berisi materi, contoh, dan latihan soal mengenai distribusi data), desain didaktis hipotetik 2 (berisi materi, contoh dan latihan soal mengenai ukuran pemusatan data) dan desain didaktis hipotetik 3 (berisi materi, contoh dan latihan soal mengenai ukuran penyebaran data). 3) siswa merespon baik pengimplementasian desain didaktis ditandai dengan persentase sebesar 80%. 4) desain didaktis empirik merupakan gabungan materi dan analisis dari desain didaktis hipotetik 1, 2, dan 3 yang berhasil diimplementasikan dengan baik.
Co-Authors Abdul Rosyid Amelia, Rosa Anwar, Agus Saeful Didi Suryadi Farhan Wahyu Puadi, Evan Farhan, Evan Febriana, Dea Sekar Ayu Fitriyani, Dea Lestari, Lusy Ayu Mohamad Gilar Jatisunda Nur’rochim, Hendri Putri, Putri Eka Pratiwi Rohimatunnisa, Dela Sufyani Prabawanto, Sufyani Sunzuma, Gladys Wahyudin Wahyudin Yanti, Rohmah