Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovation and Sustainable Empowerment
Nadia Novana Aulia
Universitas Negeri Jakarta
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Smart Student, Smart Money: Penguatan Literasi Keuangan dan Numerasi Siswa SMA Berbasis SDGs4 Alifah Kusumaningrum; Dwi Ringga Edwid Dian Negara; Hanif Afif Naufal; Yeti Lastuti; Lathiefah Rabbaniyah; Rifkah Syakirah Mamonto; Nadia Novana Aulia
Journal of Innovation and Sustainable Empowerment Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/jise.v5i2.226

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat Smart Student, Smart Money bertujuan meningkatkan literasi keuangan dan numerasi siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) sebagai implementasi Sustainable Development Goals (SDGs) 4: Pendidikan Berkualitas. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kondisi siswa SMA Negeri 1 Tambun Selatan, Kabupaten Bekasi, yang terbiasa menggunakan layanan keuangan digital namun belum sepenuhnya memiliki kebiasaan finansial yang konsisten, khususnya dalam mencatat dan merencanakan pengeluaran. Metode pelaksanaan meliputi survei awal (pre-test) pengetahuan dan perilaku keuangan terhadap 60 siswa, penyusunan modul literasi keuangan dan numerasi kontekstual, serta sesi edukasi interaktif yang diikuti oleh 152 siswa, dengan evaluasi menggunakan kuesioner pasca-kegiatan dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan proporsi siswa yang berencana membuat rencana pengeluaran dari 56,7% menjadi 75,7%, mencatat pemasukan dan pengeluaran dari 41,7% menjadi 63,2%, serta menabung rutin dari 71,7% menjadi 83,6%. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan edukatif dan partisipatif berbasis pengalaman nyata efektif meningkatkan kesadaran finansial siswa dalam jangka pendek. Sebagai tindak lanjut, direkomendasikan pelaksanaan post-test yang setara dengan pre-test untuk mengukur dampak program terhadap pemahaman konseptual secara valid, pelatihan bagi guru, penyediaan toolkit pembelajaran, serta pelibatan orang tua sebagai agen sosialisasi keuangan pelengkap, agar penguatan literasi keuangan dan numerasi siswa dapat berjalan secara mandiri dan berkelanjutan.
Co-Authors Alifah Kusumaningrum Dwi Ringga Edwid Dian Negara Hanif Afif Naufal Lathiefah Rabbaniyah Rifkah Syakirah Mamonto Yeti Lastuti