<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh video animasi terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Telaga Biru pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi Experimental Design) dan rancangan Nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 40 siswa, terdiri atas 20 siswa kelas VII-1 sebagai kelompok eksperimen dan 20 siswa kelas VII-2 sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen menggunakan video animasi yang dipadukan dengan model Discovery Learning, sedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran Teacher Centred Learning (TCL) berbantuan PowerPoint. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda sebanyak 20 butir yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Analisis data meliputi uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, Independent Samples t-test, dan uji N-Gain. Rata-rata pretest dan posttest kelompok eksperimen masing-masing sebesar 45,00 dan 86,50, sedangkan kelompok kontrol sebesar 46,75 dan 77,25. Data memenuhi asumsi normalitas dan homogenitas. Hasil uji Independent Samples t-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,002 (p < 0,05), sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Nilai N-Gain kelompok eksperimen sebesar 0,7561 dengan kategori tinggi, sedangkan kelompok kontrol sebesar 0,5307 dengan kategori sedang. Dengan demikian, penggunaan video animasi yang dipadukan dengan model Discovery Learning menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan.]]>
