Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Muhammad Taridi
Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KOMPETENSI PIMPINAN DALAM MENINGKATKAN DAYA SAING DI INSTITUT AGAMA ISLAM SWASTA Nor Ainun; Mukhtar Latif; Muhammad Taridi
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 14 No 3 (2026): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v14i3.7544

Abstract

Penelitian ini dimotivasi oleh tantangan globalisasi dan digitalisasi, yang mengharuskan Lembaga Pendidikan Tinggi Islam Swasta (Institut Agama Islam Swasta/IAIS) untuk meningkatkan daya saing mereka melalui kepemimpinan yang kompeten, inovatif, dan visioner. Studi ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi kepemimpinan dalam perencanaan dan implementasi strategi untuk meningkatkan daya saing institusi, mengevaluasi implementasi strategi tersebut, mengidentifikasi faktor penghambat, dan menguji upaya kepemimpinan inovatif di IAIS Ma'arif, Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologi kualitatif, dengan data yang dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi non-partisipan, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan analisis model alur Huberman. Temuan menunjukkan bahwa para pemimpin institusi merumuskan perencanaan strategis berdasarkan analisis SWOT dan pernyataan visi dan misi yang jelas. Strategi diimplementasikan melalui peningkatan kualitas akademik, digitalisasi sistem administrasi, pengembangan kompetensi dosen, dan penguatan kolaborasi eksternal. Faktor penghambat meliputi keterbatasan sumber daya manusia, infrastruktur, alokasi anggaran, dan peraturan eksternal. Upaya kepemimpinan inovatif mencakup transformasi digital, pengembangan kapasitas sumber daya manusia, kemitraan eksternal, dan pencitraan institusional, yang secara signifikan memperkuat posisi IAIS dalam lanskap kompetitif pendidikan tinggi Islam. Temuan ini menegaskan bahwa kompetensi kepemimpinan memainkan peran penting dalam meningkatkan daya saing institusional secara holistik dan adaptif.
RELEVANSI MAKNA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI PEMIMPIN PAUD: RELEVANSI MAKNA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI PEMIMPIN PAUD Lily Yunsari; Mukhtar Latif; Muhammad Taridi
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 14 No 3 (2026): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v14i3.7545

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan landasan fundamental bagi pengembangan sumber daya manusia, dan keberhasilannya sangat bergantung pada kualitas kepemimpinan di lembaga PAUD. Namun, banyak pemimpin PAUD masih kurang memahami esensi pendidikan anak usia dini, yang berdampak pada rendahnya motivasi pencapaian dan terbatasnya inovasi kepemimpinan. Studi ini bertujuan untuk menganalisis persepsi dan interpretasi para pemimpin lembaga PAUD di Provinsi Jambi mengenai hakikat pendidikan anak usia dini dan untuk menguji sejauh mana pemahaman ini berkontribusi pada peningkatan motivasi pencapaian para pemimpin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif-analitis. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan para pemimpin PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para pemimpin yang memiliki pemahaman komprehensif tentang makna PAUD memandang pendidikan anak usia dini sebagai tanggung jawab moral dan investasi jangka panjang, yang mendorong motivasi pencapaian yang tinggi, kepemimpinan yang berorientasi pada keunggulan, dan komitmen yang kuat untuk meningkatkan kualitas lembaga. Sebaliknya, para pemimpin dengan pemahaman yang terbatas cenderung menunjukkan motivasi pencapaian yang lebih rendah. Studi ini berkontribusi pada pengembangan teori kepemimpinan PAUD berbasis nilai dan memberikan implikasi praktis untuk memperkuat kepemimpinan yang bermakna dan berorientasi pada pencapaian di lembaga pendidikan anak usia dini.
Co-Authors Lily Yunsari Mukhtar Latif Nor Ainun