<![CDATA[Sekolah Ramah Disabilitas: Antara Harapan dan Kenyataan merefleksikan tantangan sekaligus peluang dalam mewujudkan pendidikan inklusif yang setara bagi semua anak. Untuk menjembatani kesenjangan tersebut, kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di Kenagarian Malai III Koto, Kecamatan Sungai Geringging, Kabupaten Padang Pariaman, dengan melibatkan 62 guru dan kepala sekolah dari 31 sekolah dasar. Program ini diarahkan pada tiga perubahan konkret yang ingin dicapai: (1) meningkatnya kemampuan guru melakukan asesmen kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa sebagai dasar pembelajaran yang adaptif; (2) meningkatnya keterampilan guru menyusun dan menerapkan modul ajar berdiferensiasi bagi siswa dengan beragam kebutuhan, termasuk anak berkebutuhan khusus; dan (3) terbangunnya tata kelola sekolah ramah disabilitas, ditandai dengan tersusunnya SOP layanan disabilitas dan terlaksananya pendampingan pada sekolah percontohan (SDN 05 Sungai Geringging) hingga mampu melakukan evaluasi kelayakan aksesibilitasnya secara mandiri. Kegiatan dilaksanakan secara bertahap selama dua bulan, dengan kegiatan inti berupa seminar dan workshop intensif selama dua hari (11–12 Agustus 2025), dilanjutkan dengan pendampingan sekolah pilot dan penyusunan SOP hingga akhir periode kegiatan. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman guru yang signifikan, dengan rata-rata skor meningkat dari 65,47 (pretest) menjadi 90,23 (posttest), atau naik 24,76 poin; proporsi guru berkategori pemahaman tinggi meningkat dari 9,4% menjadi 64,1%, sementara kategori rendah turun dari 34,0% menjadi 5,7%. Selain itu, tumbuh kesadaran sekolah untuk melakukan evaluasi diri melalui instrumen ceklis sekolah ramah disabilitas. Dengan demikian, program ini tidak hanya mempertegas urgensi sekolah ramah disabilitas sebagai bagian dari harapan yang harus diwujudkan, tetapi juga menunjukkan realitas bahwa pendampingan berkelanjutan masih sangat dibutuhkan agar cita-cita pendidikan inklusif sejalan dengan agenda pembangunan berkelanjutan dapat tercapai.]]>
