Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Vocational and Technical Education (JVTE)
Safania Olivia Putri
Unknown Affiliation
Education Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
LITERATURE REVIEW: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA SMK: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA SMK Ayu Yuli Asari; Sri Endah Wahyuningsih; Irmayanti; Safania Olivia Putri; Rahmadona Intan Muthia
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 8 No. 2 (2026): September
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v8n2.p66-72

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian literature review yang bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Teaching Factory (TeFa) dalam meningkatkan kompetensi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini mengkaji 15 artikel ilmiah dari berbagai program keahlian yang telah menerapkan model TeFa pada konteks pembelajaran vokasi di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa TeFa secara konsisten mampu meningkatkan kompetensi teknis, sosial, manajerial, dan kewirausahaan melalui integrasi teori dan praktik kerja nyata berbasis CBT-PBT, proyek industri, serta unit produksi. Berbagai model seperti TF-6M, pembagian divisi berbasis RIASEC, dan kelas industri terbukti efektif dalam memperkuat motivasi, kreativitas, kolaborasi, serta kesiapan kerja siswa. Temuan ini juga selaras dengan teori experiential learning Kolb dan filosofi belajar berbasis pengalaman menurut Dewey, yang menempatkan aktivitas produksi nyata sebagai inti proses pembelajaran. Meskipun demikian, efektivitas implementasi TeFa tetap dipengaruhi oleh kesiapan sarana dan prasarana, kapasitas guru, manajemen pembelajaran, dan intensitas kemitraan industri. Secara keseluruhan, hasil literature review menegaskan bahwa Teaching Factory layak menjadi strategi utama dalam pendidikan vokasi karena mampu menjembatani kesenjangan antara sekolah dan dunia kerja serta menciptakan lulusan yang kompeten dan adaptif terhadap kebutuhan yang dibutuhkan industri.
Co-Authors Ayu Yuli Asari Irmayanti Rahmadona Intan Muthia Sri Endah Wahyuningsih