<![CDATA[Penelitian ini merupakan kajian literature review yang bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Teaching Factory (TeFa) dalam meningkatkan kompetensi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini mengkaji 15 artikel ilmiah dari berbagai program keahlian yang telah menerapkan model TeFa pada konteks pembelajaran vokasi di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa TeFa secara konsisten mampu meningkatkan kompetensi teknis, sosial, manajerial, dan kewirausahaan melalui integrasi teori dan praktik kerja nyata berbasis CBT-PBT, proyek industri, serta unit produksi. Berbagai model seperti TF-6M, pembagian divisi berbasis RIASEC, dan kelas industri terbukti efektif dalam memperkuat motivasi, kreativitas, kolaborasi, serta kesiapan kerja siswa. Temuan ini juga selaras dengan teori experiential learning Kolb dan filosofi belajar berbasis pengalaman menurut Dewey, yang menempatkan aktivitas produksi nyata sebagai inti proses pembelajaran. Meskipun demikian, efektivitas implementasi TeFa tetap dipengaruhi oleh kesiapan sarana dan prasarana, kapasitas guru, manajemen pembelajaran, dan intensitas kemitraan industri. Secara keseluruhan, hasil literature review menegaskan bahwa Teaching Factory layak menjadi strategi utama dalam pendidikan vokasi karena mampu menjembatani kesenjangan antara sekolah dan dunia kerja serta menciptakan lulusan yang kompeten dan adaptif terhadap kebutuhan yang dibutuhkan industri.]]>
Copyrights © 2026
