Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.975
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASTRA Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya PEJ (PRIMARY EDUCATION JOURNAL) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION Jurnal Basicedu
Elvina, Elvina
PGSD STKIP Rokania
Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
STRATEGI GURU DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 002 RAMBAH SAMO Rinja Efendi; Elvina; Eni Marta; Nauli Tama Sari4
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 6 No. 2 (2022): 2022.2
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v6i2.96

Abstract

Peran seorang guru dalam memotivasi siswa sangat penting khususnya untuk memberikan dampak yang baik kepada siswa, sehingga tercipta iklim belajar yang kondusif. Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana strategi dan kendala guru kelas dalam memotivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kualitatif dengan model penelitian lapangan. Data dikumpulkan dengan teknik, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ditemukan bahwa guru sudah menerapkan strategi untuk memotivasi siswa dengan membangkitkan dorongan kepada siswa, menjelaskan secara konkret kepada siswa apa yang dapat dilakukan pada akhir pengajaran, memberikan ganjaran terhadap prestasi yang dicapai siswa sehingga dapat merangsang untuk mendapat prestasi yang dicapai siswa sehingga dapat merangsang untuk mendapat prestasi yang lebih baik dikemudian hari, memberikan bentuk kebiasaan belajar yang baik, membantu kesulitan belajar siswa secara individual maupun kelompok. Sedangkan kendala yang ditemukan, masih ada siswa yang suka ribut di kelas, kurang bersemangat dalam belajar, tidak tertarik dengan pembelajaran, takut mengeluarkan pendapat, masih ada siswa yang tidak suka dengan metode guru mengajar. Adapun rekomendasi penelitian ini, guru seharusnya mampu menyesuaikan dan menyajikan metode pembelajaran yang lebih bervariasi sehingga siswa dapat termotivasi dan antusias dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru.
Pelatihan Kemampuan Menyimak dengan Menggunakan Teknik Simak-Terka pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 008 Rambah Samo Elvina; Delia Putri
JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA Vol 3 No 2 (2022): JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STKIP Rokania

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pelatihan ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kemampuan menyimak pada siswa kelas IV di SD Negeri 008 Rambah Samo. Pelatihan ini menggunakan teknik simak terka. Metode yang digunakan adalah metode ceramah dan praktek. Pelatihan ini dilakukan selama empat kali kegiatan. Hasil simpulan dari pelatihan kemmapuan menyimak siswa kelas IV menggunakan teknik simak terka sebagai berikut. a) Pada pelatihan pertama tanpa menggunakan teknik simak-terka yaitu terdapat 2 siswa dengan persentase 5% dari 28 siswa yang mampu menyimak isi cerita yang diceritakan. b) Pertemuan kedua hasilnya hanya 5 siswa dengan persentase 10% yang menerka dengan benar c) Pada pertemuan ketiga, siswa terlihat rebutan untuk menerka pendeskripsian yang disampaikan oleh guru. Dari hasil yang dilihat terdapat 20 siswa dengan persentase 71% dari 28 siswa. d) Pelatihan keempat terdapat sebanyak 26 siswa dengan persentase 93% yang ikut menerka dengan benar. Disimpulkan bahwa teknik simak terka dapat meningkatkan kemmapuan menyiak siswa sekolah dasar.
MANAJEMEN KELAS KREATIF BAGI GURU SD NEGERI 018 RAM-BAH SAMO SEBAGAI IMPLEMENTASI KEBIJAKAN TATAP MUKA TERBATAS PASCA COVID 19 Rinja Efendi; Abdul Putra Ginda Hasibuan; Elvina; Seri Mulia Reski; Melisa Hasibuan
JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA Vol 4 No 1 (2023): JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STKIP Rokania

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56313/jmnr.v4i1.212

Abstract

Guru sebagai tenaga pendidik menjadi salah satu penentu keberhasilan pembelajaran, artinya untuk mencapai tujuan yang sudah ditetapkan, guru sebagai tenaga pendidik perlu melaksanakan proses pembelajaran dan berinteraksi dengan siswa untuk menyampaikan materi pembelajaran di dalam kelas. Tetapi munculnya wabah penyakit covid-19 membuat semua kegiatan pembelajaran di sekolah menjadi terhenti, setelah hampir selama 2 tahun kebijakan belajar dari rumah atau daring diterapkan pemerintah, baru-baru ini pemerintah mengeluarkan kebijakan memperbolehkan pembelajaran tatap muka terbatas (PTM) terbatas. Hasil akhir yang dicapai dalam kegiatan ini, baik secara kuantitatif maupun kualitatif adalah sebagai berikut ini. 1. Meningkatnya kemampuan guru dalam manajemen kelas kreatif, 2. Tenaga pendidik khususnya guru dapat terlibat dalam menerapkan manajemen kelas kreatif, 3. Membantu guru dalam memahami pelaksanaan manajemen kelas kreatif, 4. Meningkatkan kreatifitas guru, 5. Memfasilitasi guru dan siswa dengan cara melaksanakan manajemen kelas kreatif
SOSIALISASI PENERAPAN STRATEGI VIDEO COMMENT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA SISWA PADA GURU DI SD NEGERI 008 RAMBAH SAMO Elvina Elvina; Delia Putri
JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA Vol 4 No 1 (2023): JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STKIP Rokania

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56313/jmnr.v4i1.218

Abstract

Meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah dapat dilakukan guru dengan menerapkan strategi yang kreatif dan inovatif. Salah satu strategi yang dapat digunakan adalah strategi video comment. Hasil sosialisasi yang dilakukan kepada guru di SD Negeri 008 Rambah Samo, yaitu sebagai berikut. 1) Guru mampu menerapkan strategi video comment dengan baik dengan presentasi 90% dari angket pada penerapan strategi tersebut. 2) Hasil belajar siswa pada keterampilan berbicara mengalami peningkatan yang baik dengan presentasi 80%.
Co-Authors Delia Putri Delia Putri Eni Marta Ginda Hasibuan, Abdul Putra Hasrijal Mawaddah Pasaribu Melisa Hasibuan Nauli Tama Sari Rejeki Rejeki Rejeki Rinja Efendi Rinja Efendi Safrudin Safrudin Safrudin Seri Mulia Reski Syahrizal Fadhli