Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Sari Rahman, Saidia
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
METODE PENILAIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN MULTIDISIPLINER DALAM ERA PEMBELAJARAN MENDALAM Sari Rahman, Saidia; Haidir; Misbakul Munir, Muhammad; Turipan
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 15 No 1 (2026): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v15i1.8967

Abstract

Lanskap pendidikan global menuntut adaptasi kurikulum yang inklusif dan mendalam guna menjawab tantangan disrupsi teknologi. Namun, pendidik kerap menghadapi hambatan konseptual dan teknis dalam melepaskan paradigma penilaian tradisional menuju perancangan instrumen yang inovatif dan terpadu. (1) Latar Belakang: Sejarah evaluasi pendidikan di Indonesia menunjukkan pergeseran dari orientasi hasil yang kaku menuju pendekatan proses, puncaknya pada adopsi Kurikulum Merdeka dan kebijakan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) tahun 2025. (2) Tujuan Penelitian: Makalah ini bertujuan mengidentifikasi prinsip asesmen inovatif, menjabarkan teknik perancangan instrumen Higher Order Thinking Skills (HOTS), mengeksplorasi efektivitasnya dalam pendidikan multidisipliner, dan menganalisis implementasi rubrik pada kerangka Deep Learning. (3) Metode: Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR), menganalisis 20+ literatur primer dan sekunder terindeks (2018-2025), serta membedah studi kasus empiris. (4) Hasil: Instrumen berbasis proyek, portofolio digital, dan rubrik analitik menggunakan model 4D terbukti signifikan meningkatkan keterlibatan pemahaman multidisipliner siswa. Penerapan pilar mindful, meaningful, dan joyful learning membutuhkan asesmen formatif yang membongkar arsitektur kognitif siswa, bukan sekadar produk akhir. (5) Kesimpulan: Keberhasilan transformasi pendidikan bertumpu pada kapabilitas pendidik merancang asesmen autentik yang terintegrasi, yang sangat membutuhkan dukungan kebijakan sistematis dan pelatihan profesional berkelanjutan.
EKSPLORASI MANAJEMEN SEKOLAH BERBASIS RAPOR PENDIDIKAN MELALUI POAC Sari Rahman, Saidia
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 15 No 2 (2026): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v15i2.8983

Abstract

Rapor Pendidikan menyediakan potret mutu satuan pendidikan yang dapat dimanfaatkan sebagai dasar Perencanaan Berbasis Data (PBD). Penelitian ini bertujuan membandingkan pelaksanaan fungsi manajemen sekolah pada SMP Negeri 1 Ketapang dan SMP Negeri 13 Simpang Hilir dengan kerangka POAC (planning, organizing, actuating, controlling) berdasarkan Rapor Pendidikan tahun 2025. Pendekatan yang digunakan ialah kualitatif deskriptif-komparatif melalui telaah dokumen: laporan Rapor Pendidikan, rekomendasi prioritas, dan perangkat PBD (RKT/RKAS/ARKAS), diperkuat kajian literatur relevan. Hasil analisis menunjukkan perbedaan manajerial yang bersifat struktural. SMP Negeri 13 Simpang Hilir memperlihatkan siklus POAC yang relatif utuh: sekolah mampu mengidentifikasi numerasi sebagai prioritas, mengorganisasikan pengembangan kompetensi guru melalui pelatihan serta pemanfaatan platform digital, dan mengarahkan penggunaan dana BOS untuk peningkatan mutu. Kepemimpinan instruksional dan budaya refleksi guru juga berkembang, sejalan dengan tren peningkatan literasi dan numerasi dibanding tahun sebelumnya. Sebaliknya, SMP Negeri 1 Ketapang menghadapi kendala mendasar pada fungsi penggerakan dan pengawasan, ditandai kegagalan memenuhi ambang partisipasi Asesmen Nasional 85% sehingga capaian utama berstatus “capaian tidak tersedia”. Kondisi ini melemahkan validitas data, menghambat PBD, dan menurunkan bobot manajerial capaian nominal yang tampak tinggi pada data mentah.
Co-Authors Haidir Muhammad Misbakul Munir Turipan