Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan
Dian Dwi Sasmito
Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Hubungan Persepsi terhadap TGT Lingkungan Belajar dan Dukungan Orang Tua dengan Nilai Posttest IPS Dian Dwi Sasmito; Ninik Indawati; Cicilia Ika Rahayu Nita
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 4 November (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.5076

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan perubahan skor IPS serta menganalisis hubungan persepsi terhadap Teams Games Tournament (TGT), lingkungan belajar, dan dukungan orang tua dengan nilai posttest. Penelitian melibatkan seluruh 63 siswa kelas V SDIT Ya Bunayya, Kecamatan Pujon, Kabupaten Malang. Data berupa skor awal–akhir dan tiga angket Likert, masing-masing 20 butir, dianalisis kembali dari lampiran tesis menggunakan statistik deskriptif, N-Gain, dan regresi linier berganda dengan galat baku konvensional serta robust HC3. Rata-rata skor awal 71,43 meningkat menjadi 92,84; rata-rata N-Gain sebesar 0,7598. Konsistensi internal angket menghasilkan α = 0,906 untuk TGT, 0,880 untuk lingkungan belajar, dan 0,897 untuk dukungan orang tua. Model regresi memiliki R² = 0,0650 dan tidak signifikan, F(3, 59) = 1,367; p = 0,262. Uji robust HC3 juga tidak signifikan secara simultan, F(3, 59) = 1,349; p = 0,267. Nilai p HC3 untuk persepsi terhadap TGT, lingkungan belajar, dan dukungan orang tua masing-masing 0,0510; 0,3890; dan 0,5619. Dengan demikian, bukti hubungan ketiga prediktor dengan nilai posttest belum memadai. Perubahan skor bersifat deskriptif karena tidak ada kelompok pembanding dan kesetaraan asesmen awal–akhir belum dapat dipastikan. Inferensi dibatasi oleh satu sekolah, tiga kelas, serta mutu pengukuran yang masih perlu diperkuat.
Co-Authors Cicilia Ika Rahayu Nita Yulianti Yulianti