Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Siswoyo
Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MANAJEMEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN DI UPT SD NEGERI 1 PARDASUKA TIMUR Dewi; Fatqul Hajar Aswad; Tri Yuni Hendrowati; Siswoyo
Jurnal Tunas Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2026): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/pgsd.v9i1.4126

Abstract

Manajemen administrasi pembelajaran berperan penting dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran di sekolah dasar, namun masih menghadapi berbagai kendala seperti sifat administratif yang formalitas, kurangnya kesesuaian dengan kebutuhan siswa, serta kesenjangan antara perencanaan dan pelaksanaan. Penelitian ini bertujuan menganalisis perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan administrasi pembelajaran serta mengidentifikasi tantangannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara administratif perencanaan dan pengorganisasian telah sesuai standar, namun belum sepenuhnya berbasis kebutuhan siswa. Pelaksanaan masih belum konsisten dengan perencanaan, sedangkan pengawasan melalui supervisi akademik cukup efektif. Tantangan utama meliputi keterbatasan waktu, kompetensi, sarana, serta integrasi manajemen. Disimpulkan bahwa implementasi sudah berjalan, namun belum optimal, sehingga diperlukan penguatan kompetensi dan sistem pengelolaan yang lebih efektif.
IMPLEMENTASI LITERASI KONTEKSTUAL DI SEKOLAH TERPENCIL ( studi kasus di SDN 1 Sukamaju Pugung ) Mira Hanista; Fatqul Hajar Aswad; Tri Yuni Hendrowati; Siswoyo
Jurnal Tunas Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2026): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/pgsd.v9i1.4133

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi literasi kontekstual sebagai upaya meningkatkan minat dan kemampuan literasi peserta didik di sekolah terpencil yang menghadapi berbagai keterbatasan sarana, prasarana, dan sumber daya manusia. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada adanya kesenjangan antara kebijakan literasi nasional dan praktik di lapangan yang cenderung bersifat administratif serta belum menyentuh kebutuhan nyata peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan literasi kontekstual mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam kegiatan membaca dan menulis karena materi yang digunakan dekat dengan kehidupan sehari-hari, budaya lokal, dan lingkungan sekitar. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator sangat menentukan keberhasilan implementasi dengan mengintegrasikan kegiatan literasi ke dalam pembelajaran yang bermakna. Namun demikian, masih terdapat kendala berupa keterbatasan bahan bacaan, kurangnya pelatihan guru, serta dukungan lingkungan yang belum optimal. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya pengembangan strategi literasi berbasis konteks lokal serta dukungan kebijakan yang adaptif terhadap kondisi sekolah terpencil guna meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan.
Co-Authors Dewi Fatqul Hajar Aswad Mira Hanista Tri Yuni Hendrowati