<![CDATA[Penggunaan e-LKPD model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan deep learning berorientasi pada kemampuan berpikir kritis dapat membantu menciptakan pembelajaran yang mandiri, aktif, dan bermakna karena bersifat fleksibel, praktis, serta dilengkapi visualisasi menarik seperti gambar, video dan simulasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan e-LKPD materi kesetimbangan kimia Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Deep Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan untuk mengetahui apakah e-LKPD yang dikembangkan layak secara konseptual maupun prosedural serta potensinya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan Lee & Owens. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar pedoman wawancara dan angket. Produk hasil dari pengembangan divalidasi oleh ahli materi & media serta dinilai oleh guru yang selanjutnya dilakukan uji coba kelompok kecil. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa e-LKPD model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan deep learning berorientasi pada kemampuan berpikir kritis mendapatkan hasil kelayakan ahli materi dengan rerata skor 4,8 dalam kategori "Sangat Layak"dan ahli media dengan rerata skor 4,7 dalam kategori "Sangat Layak", penilaian guru sebesar 4,9 dalam kategori "Sangat Layak", serta respon peserta didik dan minat belajar masing-masing dengan persentase 93% dan 89,2% dalam kategori "Sangat Baik". Berdasarkan proses pengembangan dan hasil penelitian, disimpulkan bahwa e-LKPD materi kesetimbangan kimia ini layak digunakan secara teoritis dan praktis sebagai salah satu bahan ajar pada materi kesetimbangan kimia dan berpotensi meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik berdasarkan pendapat ahli dan penilaian guru.]]>
