Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AGROTEKBIS Jurnal Bioedukatika EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Abdi-Dharma Indonesian Journal of Islamic Elementary Education PUSAKA: Journal of Educational Review Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Trisnawati, Eka
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PENGARUH APLIKASI Trichoderma sp. TERHADAP LAYU BAKTERI Ralstonia solanacearum PADA TANAMAN PISANG Trisnawati, Eka; Panggeso, Johanis; Asrul, Asrul
AGROTEKBIS Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : AGROTEKBIS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Banana plant (Musa paradisiacal L.) is one of Indonesia native plants currently facing a serious problem of bacterial wilt disease caused by Ralstonia solanacearum bacteria. The purpose of this research was to determine the effect of Trichoderma sp. application at different rates to controll the bacterial. This research was conducted in the Plant Disease Laboratory and in the Agricultural Faculty of Agriculture, Tadulako University from April to September 2017. Banana seeds used were four month old kepok. This study used a Completely Randomized Design (CRD) with four rates of Trichoderma sp. i.e. control (T0), 20 g (T1), 40 g (T2), and 60 g (T3). Each treatment was replicated five times. The results of this study showed that the fastest incubation period occurred in T0 treatment (7 days) compared to the lowest T3 (25 days). The T3 treatment was able to reduce the bacterial wilting attack by 10-20%.
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Etnosains pada Materi Zat Tunggal dan Campuran Fadilah, Khumiyati; Trisnawati, Eka
Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Vol 2 No 1: Mei 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/ijiee.v2i1.5495

Abstract

This study aims to develop a learning video based on the scientific approach of ethnoscience on single and mixed substances that is feasible and effective on the learning motivation. This research is research and development (R&D) method with a 4D development design. The subjects of this research were media experts, material experts, and fifth grade students of SD Negeri 3 Pekuncen for the 2020/2021 Academic Year. Data collection techniques used interviews, object study expert assessment questionnaires, media learning expert assessment questionnaires, learning motivation questionnaires, and learning implementation observations. The data analysis technique used quantitative descriptive analysis and hypothesis testing using simple linear regression. The results of the learning media expert assessment were 90% (very feasible), while the results of the material expert assessment were 82.50% (very feasible). The results of the regression analysis obtained the value of F count > F table, which is 27,176 > 4,965. In conclusion, the learning video based on the scientific approach of ethnoscience on single substance and mixed substance development results was feasible and effective in influencing learning motivation for grade V Elementary School.
Peningkatan Keterampilan Guru Menerapkan Pembelajaran Media BUSAPAKSA (Buku Saku Pintar Anti Kekerasan Seksual Siswa) Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Pencegahan Kekerasan Seksual Siswa Ardiansyah, Aqib; Winarto; Ayu Retnoningsih, Diyah; Trisnawati, Eka; Hesty Kristyaningrum, Dwi
Abdi Dharma Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Abdi Dharma (Jurnal Pengabdian Masyarakat)
Publisher : LP3kM Universitas Buddhi Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31253/ad.v4i1.2668

Abstract

Sekolah Dasar (SD) Muhmmadiyah Bumiayu merupakan institusi yang bertugas menyelenggarakan pendidikan dasar di Kabupaten Brebes, Jawa Tengah. SD Muhammadiyah Bumiayu berada di wilayah perkotaan. Latar belakang masalah pertama yaitu Orang tua siswa SD Muhammadiyah Bumiayu memiliki kesibukan bekerja, yang ke dua yaitu permasalahan prioritas yang dihadapi mitra saat ini adalah ancaman tindak kekerasan seksual siswa dan terbatasnya kesempatan guru dalam mengembangkan media pembelajaran tersebut. Oleh karena itu, pentingnya keterampilan melaksanakan pembelajaran terintegrasi pendidikan anti kekerasan seksual siswa dan media pembelajarannya. Program ini dilandasi dari hasil penelitian tim pengusul berupa media Buku Saku Anti Kekerasan Seksual Siswa (BUSAPAKSA) mampu menigkatkan pemahaman siswa tentang pencegahan tindak kekerasan seksual siswa. Rencana kegiatan dilaksanakan pada 5 Agustus sampai 28 November 2023. Metode kegiatan ini dibagi menjadi empat yaitu tahap persiapan kegiatan, tahap pelaksanaan PKM, tahap praktik pembelaajaran terintegrasi pendidikan anti kekerasan seksual anak, dan tahap Evaluasi program dan keberlanjutan program. Hasil capian kegiatan PKM tahap pertama yaitu 1.Kegiatan pelatihan ini telah terlaksana dan mencapai nya yaitu memberikan pelatihan kepada guru SD Muhammadiyah Bumiayu mengenai penerapan konsep pendidikan anti kekerasan seksual siswa. Pelatihan ini telah memberikan manfaat yang sangat baik dan tepat bagi guru-guru yang menjadi khalayak sasaran dalam kegiatan ini, dimana secara umum peserta pelatihan menunjukan sikap positif yaitu seluruh peserta dapat mengikuti kegiatan dengan tertib, baik, aktif, dan senang sampai dengan kegiatan selesai.2. Bentuk pelatihan ini merupakan bentuk yang sangat efektif untuk memberikan wawasan baru bagi peserta pelatihan mengenai pemahaman konsep pendidikan kekerasan seksual anak berbantu media busapaksa. Luaran kegiatan pada tahap pertama yaitu artikel jurnal.
Bibliometric Analysis: Trend of Digital Literacy and Scientific Literacy Research in Indonesia Biology Learning Trisnawati, Eka
JURNAL BIOEDUKATIKA Vol. 11 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/bioedukatika.v11i1.25326

Abstract

This study aims to analyze research trends related to digital literacy and scientific literacy in Indonesia biology learning and find future research opportunities. The method used is a literature review with bibliometric analysis. The bibliometric analysis utilizes the Google Scholar database, sourced from Journals and Proceedings with a publication period of 2012-2022 Search for articles used PoP application and bibliometric mapping used VOSviewer. The results of analysis obtained 18 articles related to digital literacy, 100 articles related scientific literacy, and 1 article related to both. The most cited research is related to the use of learning models to increase scientific literacy. The mapping results obtained 2 clusters with 17 items. Research about digital literacy and scientific in Indonesia biology learning began to be widely in 2019-2022. Research on digital literacy and literacy in biology learning is still very much in demand at this time. Digital literacy in biology learning in Indonesia is still rarely studied. In conclusion, research related to digital literacy and scientific literacy is still a research trend in biology learning in Indonesia today. Digital literacy is still rarely researched and can be used as an opportunity in the future in research in the field of biology education.
Analisis Bibliometrik: Tren Penelitian Project Based Learning pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Tahun 2020-2022 Trisnawati, Eka; Ardani, Anwar
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 2 No. 1 (2024): Learning Strategy
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/pjer.v2i1.56

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis literatur mengenai penerapan Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar menggunakan metode analisis bibliometrik. Data dikumpulkan melalui Harzing Publish or Perish (PoP) dari Google Scholar dengan kata kunci “Project Based Learning (PjBL)”, “Pembelajaran Berbasis Proyek”, “Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)”, dan “sekolah dasar (SD)”, mencakup artikel jurnal berbahasa Indonesia yang dipublikasikan antara 2020-2022. Data yang terkumpul dianalisis dengan VOSviewer untuk memvisualisasikan tren penelitian. Hasil analisis menunjukkan tren peningkatan publikasi pada tahun 2021, terkait dengan minat terhadap metode inovatif selama pandemi COVID-19. Jenis penelitian yang dominan adalah eksperimental, diikuti oleh Penelitian Tindakan Kelas (PTK), kualitatif deskriptif, literatur review, dan pengembangan. Artikel dengan sitasi terbanyak adalah meta-analisis yang memberikan wawasan penting tentang efektivitas PjBL. Peta penelitian menunjukkan fokus pada penerapan model proyek, strategi pembelajaran, dan dampak PjBL terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini diharapkan memberikan gambaran tentang perkembangan PjBL dalam pembelajaran IPA dan rekomendasi bagi peneliti dan praktisi pendidikan.
Analisis Gaya Belajar VAK Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Peradaban : Studi Deskriptif Gaya belajar VAK pada Mahasiswa Universitas Peradaban Muzaki, Iwan; Susilawati, Sulis; Marshella, Anis Dwi; Trisnawati, Eka
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 3 No. 1 (2025): Strategies and Values in Education: Psychological, Cultural, and Managerial App
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study analyzes the VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) learning styles among students of the Primary School Teacher Education Program (PGSD) at FKIP Universitas Peradaban. Using a quantitative survey method, data were collected from 80 PGSD students through a questionnaire comprising of 21 statements and analyzed using descriptive statistics. Results show that the visual learning style is the most dominant (35%), followed by auditory (27.5%) and kinesthetic (16.25%). Additionally, 21.25% of students exhibited mixed learning styles: visual-auditory (7.5%), visual-kinesthetic (7.5%), auditory-kinesthetic (3.75%), and all three styles combined (2.5%). These findings highlight the importance of understanding students’ learning profiles. Visual learners excel in structured planning and visual media use, auditory learners in verbal communication, and kinesthetic learners in activity-based learning. Mixed styles indicate cognitive flexibility and adaptability. The study underscores the need for PGSD programs to implement integrated, multimodal learning strategies—such as infographics, group discussions, interactive seminars, podcasts, simulations, and project-based learning. These approaches enhance learning effectiveness and prepare future teachers to apply differentiated instruction in elementary classrooms, ultimately improving educational quality.
Kajian Literatur tentang Peran Kolaborasi Orang Tua dan Guru dalam Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Sudiningtiyas, Anan; Novani, Dinda; Rahayu, Mugiya Tri; Trisnawati, Eka
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 5 (2025): Oktober
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i5.8575

Abstract

Pendidikan karakter merupakan fondasi utama dalam pembentukan kepribadian peserta didik sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya kolaborasi antara orang tua dan guru dalam mewujudkan pendidikan karakter di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode systematic literature review (SLR) terhadap artikel ilmiah terbit tahun 2019–2025 yang diperoleh melalui aplikasi Publish or Perish dari Google Scholar. Dari 987 artikel awal, dilakukan proses penyaringan berdasarkan kesesuaian topik, kelayakan publikasi, dan akses teks penuh hingga tersisa 6 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil kajian menunjukkan bahwa kolaborasi orang tua dan guru berperan penting dalam membentuk nilai-nilai kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kemandirian, dan akhlakul karimah melalui tiga model utama: komunikasi langsung dan informal, program sekolah seperti parenting class dan pelaporan digital, serta kolaborasi tripusat pendidikan. Tantangan yang muncul meliputi keterbatasan waktu, kesenjangan sosial ekonomi, dan minimnya komunikasi dua arah. Solusi yang diusulkan adalah pelatihan parenting, pemanfaatan teknologi digital, dan penguatan forum komunikasi sekolah-keluarga. Kolaborasi antara orang tua dan guru menjadi komponen inti dalam keberhasilan pendidikan karakter siswa sekolah dasar
Outdoor Learning dalam Pembelajaran IPA: Studi Literatur Sistematis di Sekolah Dasar putri, diandra annisa; permatasari, saras okta; Andromeda, athila namara; Trisnawati, eka
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 13 No. 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/pedagogi.v13i2.1260

Abstract

Penelitian ini merupakan tinjauan pustaka sistematis (SLR) yang bertujuan menganalisis implementasi pembelajaran luar ruang dalam meningkatkan hasil belajar sains di sekolah dasar di Indonesia. Artikel diambil dari Google Scholar dan DOAJ menggunakan perangkat lunak Publish or Perish dengan kombinasi Boolean kata kunci: "pembelajaran luar ruang", "hasil belajar", "sains", dan "sekolah dasar". Dari total 1.649 artikel awal, penyaringan berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi menghasilkan enam studi yang layak untuk dianalisis. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran luar ruang secara signifikan meningkatkan ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Skor pasca-tes siswa meningkat 10 hingga 40 poin, dengan skor N-Gain berkisar antara sedang hingga tinggi. Lebih lanjut, studi yang ditinjau melaporkan peningkatan motivasi belajar, keterampilan observasi, dan kemampuan kolaboratif. Pembelajaran luar ruang juga membantu siswa menghubungkan konsep sains dengan konteks kehidupan nyata melalui pengalaman langsung. Tinjauan ini merekomendasikan pengintegrasian pembelajaran luar ruang ke dalam kurikulum sains sekolah dasar menggunakan strategi pengajaran berbasis lingkungan dan kontekstual yang mendukung pembelajaran aktif dan bermakna.
SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW (2021-2025): PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Ricky, Aira Septia; Umamah, Fadhillatul; Amalia, Sofitri Nur; Trisnawati, Eka
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i3.6887

Abstract

The advancement of digital technology has driven a transformation in educational technology, including in elementary science (IPA) learning, which requires the understanding of abstract concepts. This article aims to analyze five scientific publications from 2021 to 2025 that discuss the development and utilization of interactive e-books in science learning at the elementary school level. The review was conducted using the Systematic Literature Review (SLR) method with the PRISMA approach. The findings indicate that interactive e-books are valid, practical, and effective in enhancing students’ interest, engagement, and learning outcomes. The developed media generally utilize the Canva platform and integrate text, images, videos, animations, and interactive activities that align with students’ learning styles. Pedagogical approaches such as SAVI (somatic, auditory, visual, and intellectual) further strengthen the effectiveness of the media. All reviewed articles adopted the ADDIE or 4D development model, demonstrating high media validation scores and significant improvements in both affective and cognitive aspects of students. This study is limited by the small number of reviewed articles and the lack of diversity in digital platforms. Further research is recommended to include a broader range of articles and digital tools. ABSTRAKPerkembangan teknologi digital mendorong transformasi dalam media pembelajaran di sekolah dasar, khususnya pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang menuntut pemahaman konsep abstrak. Literatur review ini bertujuan untuk menganalisis hasil-hasil penelitian terbaru (2021–2025) mengenai pengembangan dan pemanfaatan e-book interaktif dalam pembelajaran IPA pada siswa sekolah dasar. Kajian dilakukan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA dan menghasilkan lima artikel terpilih yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa e-book interaktif terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan minat, keterlibatan, serta hasil belajar siswa. E-book yang dikembangkan umumnya memanfaatkan platform Canva, mengintegrasikan teks, gambar, video, animasi, dan aktivitas interaktif yang sesuai dengan gaya belajar siswa. Selain itu, pendekatan pedagogis seperti SAVI (Somatis, Auditori, Visual, dan Intelektual) juga  memperkuat efektivitas media. Seluruh artikel yang direview menggunakan model pengembangan ADDIE atau 4D,  dengan hasil validasi media yang tinggi serta peningkatan signifikan dalam aspek afektif dan kognitif siswa. Keterbatasan kajian ini terletak pada jumlah artikel yang terbatas dan kurangnya variasi platform digital yang dikaji. Kajian ini merekomendasikan penelitian lebih lanjut dengan cakupan artikel dan platform yang lebih luas.
Co-Authors Amalia, Sofitri Nur Andromeda, athila namara Anwar Ardani Ardiansyah, Aqib Asrul Asrul Ayu Retnoningsih, Diyah Fadilah, Khumiyati Hesty Kristyaningrum, Dwi Johanis Panggeso Marshella, Anis Dwi Muzaki, Iwan Novani, Dinda permatasari, saras okta putri, diandra annisa Rahayu, Mugiya Tri Ricky, Aira Septia Sudiningtiyas, Anan Susilawati, Sulis Umamah, Fadhillatul WINARTO