Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Walada: Journal of Primary Education
Ariska Mawar Setyaningrum
Universitas Widya Dharma
Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Perubahan Keaktifan Belajar Matematika Peserta Didik Melalui Pendekatan Deep Learning di Sekolah Dasar Ariska Mawar Setyaningrum; Putri Zudhah Ferryka; Sri Suwartini
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 4 (2026): Walada: Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i4.1279

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh pendekatan deep learning (elemen mindful, meaningful, dan joyful learning berbasis kerangka kompetensi 6C) terhadap keaktifan belajar matematika peserta didik kelas III SD IT Harum Mulia. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain Pre-Experimental (one group pretest-posttest design) dengan sampel 14 peserta didik kelas III SD IT Harum Mulia. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi terstruktur keaktifan belajar dan tes 15 butir soal pilihan ganda berbasis higher order thinking skills (HOTS) yang valid dan reliabel. Data dianalisis melalui uji prasyarat (normalitas dan linearitas) serta uji hipotesis (korelasi pearson product moment dan Uji-t). Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor keaktifan dan hasil belajar matematika peserta didik setelah penerapan deep learning. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya pergeseran paradigma instruksional dari pembelajaran konvensional berbasis hafalan menuju pembelajaran mendalam yang aktif, bermakna, dan partisipatif di tingkat sekolah dasar
Co-Authors Putri Zudhah Ferryka Sri Suwartini