<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan kompetensi peserta, menganalisis kesenjangan keterampilan, dan merancang model pelatihan nail art berbasis experiential learning di UPT SPNF SKB Mojokerto. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif dengan desain kualitatif yang didukung oleh data kuantitatif deskriptif. Partisipan terdiri atas 25 peserta pelatihan, tiga instruktur, dan dua pengelola program. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, kuesioner, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil analisis kebutuhan mengidentifikasi tiga domain kompetensi utama, yaitu keterampilan teknis nail art dengan skor rata-rata 3,82, higienitas dan keselamatan kerja sebesar 3,76, serta kewirausahaan digital sebesar 3,65 pada skala 1–4. Analisis kesenjangan menunjukkan bahwa 76% peserta belum familier dengan peralatan nail art lanjutan dan 88% belum pernah mempromosikan layanan secara daring. Selain itu, 72% peserta belum bekerja dan 64% menyatakan memiliki aspirasi untuk berwirausaha. Berdasarkan temuan tersebut, dirancang model pelatihan selama tiga hari yang mencakup pengenalan peralatan dan praktik higienitas, pengembangan teknik nail art modern, serta promosi digital dan pengelolaan usaha. Rancangan ini mengintegrasikan hasil analisis kebutuhan dengan empat tahapan experiential learning, yaitu pengalaman konkret, observasi reflektif, konseptualisasi abstrak, dan eksperimen aktif. Penelitian ini berkontribusi pada perancangan pelatihan vokasional nonformal yang responsif terhadap kebutuhan kompetensi peserta melalui integrasi keterampilan teknis, praktik higienis, dan kewirausahaan digital. Namun, model yang dihasilkan masih berupa rancangan konseptual-operasional yang memerlukan implementasi dan evaluasi lebih lanjut untuk menilai kelayakan serta efektivitasnya.]]>
