<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perilaku belajar siswa yang belum optimal, seperti kurang memperhatikan penjelasan guru, sebagian siswa sering mengganggu teman saat proses pembelajaran, tidak menyelesaikan tugas, serta kurang aktif dalam belajar. Kondisi tersebut mengindikasikan bahwa nilai-nilai kedisiplinan diduga menjadi salah satu faktor yang memengaruhi perilaku belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh nilai kedisiplinan terhadap perilaku belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTsS TI Tarusan Kamang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII reguler di MTsS TI Tarusan Kamang tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling, sehingga diperoleh sampel sebanyak 34 siswa dari seluruh anggota populasi. Data penelitian dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kedisiplinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar dan nilai sebesar . Koefisien korelasi ( ) sebesar menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat antara kedua variabel, sedangkan koefisien determinasi sebesar mengindikasikan bahwa perilaku belajar siswa dipengaruhi oleh nilai kedisiplinan sebesar , sementara $24{,}9%$sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Koefisien regresi sebesar menunjukkan bahwa semakin tinggi nilai kedisiplinan siswa, maka semakin baik pula perilaku belajarnya. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa nilai kedisiplinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak.]]>
