Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education)
Fasha, Linda Hania
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL) TEHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI LINGKUNGAN HIDUP DI KELAS III SDN 3 RAJAMANDALAWETAN Pebriyanti, Rinrin; Fasha, Linda Hania
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 6 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berpikir kritis siswa yang masih rendah dalam sikap peduli terhadap lingkungan hidup di sekolah. Sehingga masih banyak siswa yang sering membuang sampah sembarangan. Maka dibutuhkan pendekatan untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam sikap peduli terhadap lingkungan hidup. Adapun pendekatan yang digunakan adalah Pendekantan Contextual Teaching And Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL, persamaan dan perbedaan konsep pembelajran dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan untuk mengetahui relevansi model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan data sekunder yaitu dengan mencari referensi teori yang relevan dengan kasus atau permasalahan yang ditemukan yang sesuai dengan penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti dan dianggap bisa menjawab rumusan masalah yang sudah dirancang sebelumnya oleh peneliti. Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)  merupakan konsep pembelajaran yang bisa membantu peneliti mengaitkan sebuah materi pembelajaran dengan peristiwa yang di alami oleh siswa di dunia nyata. Persamaan dan perbedaan dari kedua skripsi tersebut maka peneliti menyimpulkan bahwa metode Contextual Teaching and Learning (CTL)  ini memiliki kesamaan untuk mengaitkan materi ajar dengan sistuasi yang dialami oleh siswa di dunia nyata. Perbedaanya skripsi yang pertama menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)  untuk mengatahui hasil belajar siswa dalam berpikir kritis mengerjakan soal sedangkan pada skripsi kedua Contextual Teaching and Learning (CTL) dipilih untuk mengetahui pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam sikap peduli terhadap lingkungan dalam melaksanakan kegiatan praktek menjaga kebersihan lingkungan di sekolah. Relevansi model CTL diantara skripsi pertama dan kedua memiliki relevansi dengan hasil penelitian yang baik.
Pembelajaran daring materi ayo cintai lingkungan pada siswa sekolah dasar kelas IV dengan menggunakan metode bercerita berbantuan media whatsapp Rahmatyana, Nunik; Samsudin, Asep; Fasha, Linda Hania
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i2.7349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pembelajaran daring materi ayo cintai lingkungan siswa Sekolah Dasar Kelas IV dengan menggunakan metode bercerita berbantuan media Whatsapp. Metode penelitian yang digunakan yaitu menggunakan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru dan 18 siswa kelas IV. Instrumen yang digunakan adalah Pembelajaran RPP (Rencana Pelaksanaan), bahan ajar berupa video pembelajaran, angkat siswa dan angket guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skenario dan implementasi yang telah dilaksanakan guru sudah sesuai dengan kegiatan pembelajaran, respon guru dan respon siswa terhadap pembelajaran menunjukkan hal yang positif, kesulitan siswa dalam penyelesaian tugas salah satunya sulit dalam berbicara dengan lantang serta ekspresi dalam bercerita, kendala yang dihadapi oleh guru terhadap pembelajaran daring yaitu dari segi jaringan. RPP yang digunakan sudah baik dan sesuai dengan pembelajaran daring serta metode yang digunakan menarik bagi siswa dan bisa dipahami dengan mudah oleh siswa.
Pendekatan saintifik pada pembelajaran menulis puisi disekolah dasar dengan media animasi Nurfalah, Nenden; Samsudin, Asep; Fasha, Linda Hania; Puspita, Ryan Dwi
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 5 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i5.6497

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah bagaimana pengaruh penggunaan media animasi terhadap pembelajaran menulis puisi siswa sekolah dasar, dan kepraktisan media untuk proses pembelajaran.Banyak siswa belum memahami sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa. Sample dalam penelitian ini adalah lima artikel yang publish pada jurnal nasional, hasil dari kajian penelitian ini menunjukan bahwa dengan media animasi mampu memberikan peningkatan terhadap keterampilan menulis puisi siswa disekolah dasar.
Co-Authors Nurfalah, Nenden Pebriyanti, Rinrin Puspita, Ryan Dwi Rahmatyana, Nunik Samsudin, Asep